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12.人类基因组测序是测定人的46条染色体的一半,即23条染色体的碱基序列.错(判断对错).

分析 人类基因组计划:
1、概念:人类基因的测序并了解其组成、结构、功能和相互关系.英文简称HGP.
2、人类基因组计划的目的:测定人类基因组的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息.
3、参加人类基因组计划的国家:美国、英国、德国、日本、法国和中国,中国承担1%的测序任务.
4、与人类基因组计划有关的几个时间
(l)正式启动时间:1990年.
(2)人类基因组工作草图公开发表时间:2001年 2月.
(3)人类基因组测序任务完成时间:2003年.
5、已获数据:人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成,已发现的基因约为2.0万-2.5万个.
6、内容:绘制人类遗传信息的地图,主要包括遗传图、物理图、序列图、转录图等.
7、意义:对于人类疾病的诊断和预防等具有重要意义.同时有可能导致争夺基因资源、基因歧视等负面效应的出现.

解答 解:人类基因组测序是测定人的24条染色体(22条常染色体+X染色体+Y染色体)的碱基序列.
故答案为:错

点评 本题考查人类基因组计划及其意义,要求考生识记人类基因组计划的目的、宗旨及意义,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.若洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因是(  )
A.四分体时发生了交叉互换B.发生了非同源染色体自由组合
C.联会配对出现了问题D.间期复制出现差错发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.甲状腺是体内最大的内分泌腺,分左、右两叶,中间相连呈“H”形,其分泌的甲状腺激素具有多种功能.若以某种动物作实验材料,移除右叶甲状腺,理论上将发生多种影响.回答下列问题:
(1)临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化,是因为激素调节具有通过体液运输的特点.
(2)移除右叶甲状腺初期,绝大多数组织细胞耗氧减少,原因是甲状腺激素能提高细胞代谢速率,移除右叶甲状腺后,甲状腺激素减少,代谢减弱,耗氧量减少.
(3)一段时间后,左叶甲状腺将发生肿大,其原因是甲状腺激素不足,通过负反馈调节使垂体分泌的促甲状腺激素增加,促进甲状腺细胞增生.
(4)Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌(如图所示).请分析回答:
据图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量减少.由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人高,但该病患者自身的产热量等于散热量.“Graves氏病”患者体内,促甲状腺激素受体是抗原,从而引起特异性免疫反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某实验室做了如下所示的研究.
小鼠的纤维母细胞$→_{诱导基因}^{a}$诱导干细胞$\stackrel{b}{→}$肝细胞、神经细胞、上皮细胞等
在培养过程中,观察核膜被3H标记的一个细胞周期,发现分裂期形成许多带放射性的单层小囊泡,分裂完成后,原有的放射性标记全部平均分配到两个子细胞的核膜中.下列说法正确的是(  )
A.与纤维母细胞相比,经过程a形成的诱导干细胞的全能性较低
B.分裂期时不进行DNA的复制,但仍能进行翻译,合成某些蛋白质
C.核膜在间期裂解为许多小膜泡,分裂过程中放射性的小囊泡随机分配到细胞两极
D.硝化细菌无丝分裂过程中也会出现核膜周期性的消失和重建

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图1表示光合作用过程概要的模式图,其中①~④表示化学反应,A~H代表物质.图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图,据图回答问题:

(1)据图2分析,该绿藻细胞的呼吸速率为2.5μmol/min.
(2)在图2中丙处若添加的是14CO2,发现7s后有多达12种产物含有放射性,而5s内的代谢产物中含有放射性的基本只有一种物质,该物质最可能是E(填图1中字母).若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂,则正确表示溶氧变化的曲线是a~g中的e.
(3)若在图2中丁处给予一定的条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计4min后,绿藻细胞光合作用产生的氧气量为50 μmol.若绿藻在特定条件下的净光合速率为图2中的c,且呼吸速率与图2所示一致,则在该条件下每天光照大于8h绿藻才能正常生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.根据“质壁分离和复原实验”回答下列问题:
(1)实验室一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料,其原因是紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞为成熟的植物细胞,有大液泡且细胞液呈紫色便于观察.细胞在清水中发生质壁分离的复原过程中,吸水能力逐渐减弱(填“增强”或“减弱”).质壁分离中的原生质层指的是细胞膜和液泡膜以及两之间的细胞质.
(2)某同学将同一马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度KNO3溶液中,30min和4h后测量每一根的长度,结果如图所示:四组实验中,能够观察到细胞质壁分离和质壁分离自动复原过程的是b组,d组4h后细胞外的KNO3溶液的浓度将降低(填“升高”或“降低”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关实验变量的叙述,正确的是(  )
A.探究酸碱度对酶活性影响,酶催化的反应速率是自变量
B.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中酒精是无关变量
C.在探究CO2浓度对植物光合作用的影响实验中,氧气的释放量是因变量
D.观察洋葱鳞叶外表皮质壁分离与复原的实验中,原生质层位置的变化是无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为探究不同光照强度和温度对植物光合作用的影响的实验数据图,下列有关本实验的操作和叙述不正确的是(  )
A.本实验应选用同一种植物进行实验
B.实验过程中应保证水和二氧化碳的供应充足
C.40℃时光照强度越大,光合作用速率越高
D.温度越高,光合作用速率越高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示植物不同器官对生长素的反应.请据图回答:

(1)图中A、B代表的器官依次是根和茎.
(2)如图可知,生长素对植物生长的作用具有两重性.
(3)当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和a(答b和c,也给分)(选填字母a、b、c).
(4)人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂.其中的生长素类似物可用于促进结实之外,还可用于促进扦插枝条的生根(促进子房发育成果实、防止果实和叶片的脱落等)(任答一点即可).

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