精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.下列对有关实验的叙述,正确的是(  )
A.观察质壁分离及质壁分离复原实验时可用洋葱内表皮做实验材料
B.在用淀粉酶水解淀粉和蔗糖验证酶的专一性实验时可用碘液进行检测
C.在绿叶中色素提取、分离实验中,得到的色素带最宽的是叶黄素
D.检测试管中鸡蛋清溶液是否是蛋白质,可以加入适量双缩脲,摇匀并观察颜色变化

分析 阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.

解答 解:A、洋葱内表皮没有颜色,但若使用红墨水染色则可以侵入细胞壁,但不能侵入原生质层,因而可以用来观察质壁分离及质壁分离复原现象,A正确;
B、在验证酶的专一性实验时,淀粉已经水解为麦芽糖,两支试管均无淀粉,无法用碘液进行检测,B错误;
C、四种色素中含量最多的是叶绿素a,因而得到的色素带最宽的是叶绿素a,C错误;
D、检测蛋白质的是双缩脲试剂,不是双缩脲,双缩脲是有机物,双缩脲试剂是两种无机物的混合物,D错误.
故选:A.

点评 本题考查检测蛋白质的实验、酶的特性、色素提取和分离实验、观察植物细胞的质壁分离和复原,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

若在图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当给B点施加适宜刺激,兴奋在神经细胞间传递时,检测到的结果在图2中是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学用1 000mL的锥形瓶作为培养容器,棉塞封口,装入200mL培养液,接种酵母菌后在适宜条件下培养,培养过程中(  )
A.用血球计数板计数,不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少
B.最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长
C.氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体细胞生命历程的叙述,不正确的是(  )
A.细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程
B.造血干细胞的分化程度比胚胎干细胞的分化程度高
C.衰老个体中,细胞都处于衰老状态
D.在适宜条件下,癌变细胞能无限增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题:

(1)培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以通过复制遗传给下一代,同时,使目的基因表达和发挥作用.
(2)构建基因表达载体时,可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的磷酸二酯键.
(3)组成基因表达载体的单体是脱氧核苷酸.基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录(填过程)合成mRNA.
(4)用两种限制酶XbaI和SacI(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段.若利用该片段构建基因表达载体,应选用下图中的何种Ti质粒?甲
(5)将受体细胞培养成植株需要应用植物组织培养技术,该技术的理论依据是植物细胞的全能性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.阅读资料,完成后面的问题.
资料一:单细胞蛋白( single cell protein,SCP)是指通过培养大量细菌、酵母、真菌或藻类,从中提取出的蛋白质或生物菌体,可直接作为一种人和动物的蛋白来源添加到人类食品 和动物饲料中.
资料二:对柑橘果实加工后剩下的新鲜皮渣处理成为许多加工厂亟需解决的问题,柑橘皮渣含大量果胶、纤维素和半纤维素,并且可能作为一种发酵基质.
资料三:有科学家设想可以柑橘皮渣为原料,筛选合适的微生物和提供适宜发酵条件,生产单细胞蛋白质来作为动物饲料使用.
(1)单细胞蛋白可直接作为蛋白质来源添加到动物饲料的原因是蛋白质是细胞干重(干重,鲜重)中含量最高的物质.
(2)柑橘皮渣中的纤维素可以为微生物的培养提供碳源(能源).
(3)我们分别使用四种类型的酵母进行发酵,并测定发酵前后的粗蛋白和真蛋白含量得到下表:

从表中来看,有3种酵母均可显著提高发酵产物的粗蛋白质和真蛋白质含量,从粗蛋白质提高程度看,以1254(填单株酵母菌株编号)效果最好,但以真蛋白质来看,则以1807最好.
(4)进一步研究表明,使用酵母和霉菌混合发酵的效果更好,其原因可能是混合发酵时,霉菌  产生的纤维素酶和果胶酶可以分解发酵原料中细胞壁成分,其分解产物  除了可以保障自身生长外,还可促进酵母生长.
(5)以下为研究发酵条件的部分实验,在这三组实验中,自变量为发酵时间、接种量含,无关变量是水量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是(  )
A.神经递质释放到突触间隙时,需要载体蛋白质的协助
B.抑制神经细胞膜上载体的活性,会影响兴奋的产生和传导
C.已质壁分离的细胞置于清水中复原后,细胞内外渗透压相等
D.细胞的吸水和失水过程中,水分子逆相对含量梯度跨膜运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.植物快繁技术是植物组织培养技术的一种,如利用一个兰花茎尖就可以在一年内生产出400万株兰花苗.该技术的原理、兰花苗的性状、前后代体细胞中染色体数目能保持稳定性的原因依次是(  )
A.细胞的分化、性状基本相同、减数分裂和受精作用
B.细胞的全能性、性状完全相同、有丝分裂
C.细胞的全能性、性状基本相同、有丝分裂
D.细胞分裂、性状不同、减数分裂和受精作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某DNA分子中,碱基T+C/A+G的比值在一条链中为0.8,则在另一条互补链中这中碱基的比值为(  )
A.0.8B.0.2C.0.8D.1.25

查看答案和解析>>

同步练习册答案