利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
斐林试剂甲液、斐林试剂乙液
实验步骤：
（1）取四支试管，分别编号。
（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
| 试管号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 蒸馏水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | |
| pH7.5的缓冲液 | | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 纤维素悬浮液 | 0.3 | 0.3 | | 0.3 |
| 微生物A提取液 | 0.1 | | | |
微生物 B提取液 | | | | |
| 微生物C提取液 | | | 0.1 | |
| 试管号 | 1 | 2 | 3 |
| 添加提取液 | 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 |
颜色 深浅程度 | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。 。
科目：高中生物
来源：
题型：阅读理解
利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案，并回答相关问题。 【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。 【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。 【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号。 （2）在下表4列中每列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。 试管号 试剂（ml） 1 2 3 4 蒸馏水 1.4 1.4 1.4 pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2 纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3 微生物A提取液 0.1 微生物B提取液 微生物C提取液 0.1 www.k@s@5@u.com 高#总体积 2.0 2.0 2.0 2.0 （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。 （4）在上述四支试管中分别加入等量 试剂，摇匀后，进行加热处理。 （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。 【实验结果】 【分析讨论】 （1）该实验中的对照组是 号试管。 （2）实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。 （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是不同酶本身的 。 （4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物 。
科目：高中生物
来源：
题型：阅读理解
利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案，并回答相关问题。 【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。 【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。 【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号。 （2）在下表4列中每列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。 试管号 试剂（ml） 1 2 3 4 蒸馏水 1.4 1.4 1.4 pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2 纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3 微生物A提取液 0.1 微生物B提取液 微生物C提取液 0.1 www.k@s@5@u.com 高#总体积 2.0 2.0 2.0 2.0 （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。 （4）在上述四支试管中分别加入等量 试剂，摇匀后，进行加热处理。 （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。 【实验结果】 【分析讨论】 （1）该实验中的对照组是 号试管。 （2）实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。 （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是不同酶本身的 。 （4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物 。
科目：高中生物
来源：2009—2010学年深圳高级中学高二下学期期末测试生物
题型：综合题
（11分）利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
科目：高中生物
来源：辽宁省抚顺市六校联合体2009—2010学年度高三二模（理综）试题生物部分
题型：综合题
［生物——选修1生物技术实践］（15分）
科目：高中生物
来源：辽宁省抚顺市六校联合体2009—2010学年度高三二模（理综）试题生物部分
题型：综合题
［生物——选修1生物技术实践］（15分） 请回答下列有关生物技术实践的问题： （1）利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。科学家利用培养基能从地壤中选择出能分解纤维素的细菌。这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶。 ①土壤中富含各种微生物，将土壤浸出液接种到特定培养基上，可得到能分解纤维素的细菌，实验室中获取纯净菌的常用方法有
和
。 ②使用纤维素酶和化学方法均能分解纤维素，说出使用酶解法处理的优点：
。 （2）酵母菌是一种真菌，可用于制作果酒。 ①果汁发酵后是否产生酒精，可以用
来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈 色。 ②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入 中活化；若制得的凝胶珠着色过浅，可能是
。 （3）突变菌往往带有一些特殊的基因，在获得这些基因的过程中，PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物作用是
，加入DNA聚合酶的作用是
。 （4）加酶洗衣粉中有的加有香精，高档洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前从植物中提取芳香油的方法有
等。 （5）虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、
。
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实验步骤：
（2）全对得2分试管号 1 2 3 4 蒸馏水 1.5 pH7.5的缓冲液 0.2 纤维素悬浮液 
0.3 微生物A提取液 微生物B提取液 0.1 解析
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【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实
验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
（1）取四支试管，分别编号。
（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
（4）在上述四支试管中分别加入 试剂，摇匀后，进行 处理。
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
【实验结果】
【分析讨论】 微生物A提取 
物微生物B提取物 微生物C提取物 颜色深浅程度 ＋ ＋＋＋ ＋＋
（1）该实验中的对照组是 号试管。
（2）实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。
（3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是 。
（4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是 。
（5）从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于
。
请回答下列有关生物技术实践的问题：
（1）利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。科学家利用培养基能从地壤中选择出能分解纤维素的细菌。这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶。
①土壤中富含各种微生物，将土壤浸出液接种到特定培养基上，可得到能分解纤维素的细菌，实验室中获取纯净菌的常用方法有 和 。
②使用纤维素酶和化学方法均能分解纤维素，说出使用酶解法处理的优点： 。
（2）酵母菌是一种真菌，可用于制作果酒。
①果汁发酵后是否产生酒精，可以用 来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈 色。
②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入 中活化；若制得的凝胶珠着色过浅，可能是 。
（3）突变菌往往带有一些特殊的基因，在获得这些基因的过程中，PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物作用是 ，加入DNA聚合酶的作用是 。
（4）加酶洗衣粉中有的加有香精，高档洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前从植物中提取芳香油的方法有 等。
（5）虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、 。
同步练习册答案
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