A. | 24、48、48 | B. | 48、24、48 | C. | 48、24、24 | D. | 48、48、24 |
分析 减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化:
结 构/时 期 | 染色体数 | 染色单体数 | DNA分子数 | ||
减 数 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
减 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
减Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 2n→n | 0 | 2n→n |
解答 解:在减数分裂过程中经过染色体的复制以后,形成的染色单体,并且一条染色体上有两条染色单体,两个DNA分子.因此在减数第一次分裂前期即四分体时期,细胞的染色体数目不变,仍为24条,但是染色单体和DNA分子都是48个.
故选:B.
点评 本题难度不大,着重考查了减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目变化情况,属于考纲中识记、理解层次的要求,要求考生具有一定的识记能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 170928 | B. | 181800 | C. | 170910 | D. | 176364 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲中②和③所需的原料均为核糖核苷酸,所以过程相同 | |
B. | 甲中的全部信息传递过程在所有真核细胞内均能进行 | |
C. | 乙和丙所示的过程对应于甲中的序号依次是①、⑤ | |
D. | 丙中⑦上可以同时串联多个⑥,其意义在于少量RNA也能快速合成大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是构成生物体的重要成分,也是细胞的主要能源物质 | |
B. | 多糖彻底水解后可以生成许多单糖 | |
C. | 植物细胞中的多糖是淀粉和纤维素 | |
D. | 甜菜中含有较多的麦芽糖,其与斐林试剂温水浴出现砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温下降 | B. | 皮肤血管收缩 | ||
C. | 体温调节中枢兴奋性增强 | D. | 甲状腺激素分泌量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质的多样性 | B. | 构成细胞的物质多种多样 | ||
C. | 细胞结构和功能的分化 | D. | 细胞增殖方式不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
近期研究表明,我们面对新信息时大脑中需要建立起一个新的处理路径.此时,被新信息激活的神经元会生长出新的突起,一直延伸到邻近的神经元,形成突触.突触一旦形成,兴奋就可以从一个神经元传到另外一个神经元,我们也就获得了新的信息.若建立起的突触失灵了,大脑就忘记了这个信息.
(1)大脑在初次学习时需要的时间比再次学习时需要的时间长,原因是再次学习时不需要 ;而随年龄的增长,神经元衰老,获得新信息需要的时间更长,是由于 .
(2)突触形成后,兴奋在神经纤维上的传导是 (单向/双向).
(3)有关研究表明,人在安静时大脑的产热量是运动时的6倍,则人在 时更容易记忆,原因是在该情况下脑细胞 强.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先增加后下降最终趋于稳定 先下降后增加最终趋于稳定 | |
B. | 先下降后增加最终趋于稳定 先下降后增加最终趋于稳定 | |
C. | 先下降后增加最终趋于稳定 先增加后下降最终趋于稳定 | |
D. | 先增加后下降最终趋于稳定 先增加后下降最终趋于稳定 |
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