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不属于细胞学说的主要内容是(  )
A、一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞及其代谢产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位,是具有生命体的有机体
C、细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
D、新细胞可以从老细胞中产生
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:A、细胞学说的主要内容之一是切动植物都由细胞发育而来,并由细胞及其代谢产物所构成,A正确;
B、细胞学说表明细胞是一个相对独立的单位,B正确;
C、病毒无细胞结构,C错误;
D、细胞学说的主要内容之一是“新细胞可以从老细胞中产生”,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,并能据此准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列名称中,属于活细胞的是(  )
A、植物导管B、木纤维
C、花粉D、抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖类物质对应正确的是(  )
①存在于DNA而不存在于RNA的糖类        
②植物细胞主要的能源物质
③存在于叶绿体而不存在于线粒体内的糖类
④存在于动物乳汁而不存在于肝脏细胞中的糖类.
A、核糖、纤维素、葡萄糖、糖原
B、脱氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、脱氧核糖、糖原
D、脱氧核糖、纤维素、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员调查某湖泊中草鱼的数量与时间的关系,将调查结果绘制成如图曲线,根据该曲线,为充分利用草鱼资源,又不影响可持续发展,理论上应从哪一年进行捕捞,每年最多捕捞草鱼的量是多少(  )
A、第三年 捕捞量为(
K
2
-O)
B、第四年 捕捞量为(n-
K
2
C、第五年 捕捞量为(m-n)
D、第六年 捕捞量为(K-m)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验操作方法或结果,正确的是(  )
A、为快速检测到还原糖,可用番茄汁代替苹果汁作材料
B、线粒体一旦被健那绿染色,细胞会立即失去活性
C、用甲基绿和吡罗红对核酸进行染色后细胞仍有活性
D、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变绿再变黄

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片,滴加有适量红墨水的0.3g/mL蔗糖溶液,用低倍镜观察装片中的苔藓的细胞,如右图所示状态.①、②会是什么颜色?如果想将位于右上方的一个细胞进一步放大观察,应该怎么操作?以下选项正确的是(  )
操作的步骤
A绿无色向左下方移动玻片标本,换高倍物镜,调节细准焦螺旋,换上平面镜
B绿向右上方移动玻片标本,换高倍物镜,调节细准焦螺旋,换上凹面镜
C无色向左下方移动玻片标本,换高倍物镜,调节细准焦螺旋,换上平面镜
D向右上方移动玻片标本,换高倍物镜,调节细准焦螺旋,换上凹面镜
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验方法正确的是(  )
A、研究光合作用过程中碳元素的转移途径,可采用14C标记示踪
B、利用吡罗红给叶肉细胞染色,可以检测到RNA的主要分布位置
C、利用超速离心,可以分离出不同的细胞器
D、正交和反交,只能证明性状的遗传是否遵守孟德尔的遗传定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

为治理某废弃采石场的生态环境,对其进行了公园化建设.
(1)对其进行整理和覆土,并选择适生植物进行人工造林,不同恢复时期的植物物种数如图所示.t0→t1,植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的
 
转化为无机物,使土壤条件得到改善;同时由于人工林土壤中存在
 
,导致群落中植物物种数增加;t1→t3,人工林抵抗力稳定性的变化是
 
;群落中植物物种数逐渐增加,物种之间
 
加剧.
(2)通过人工林建设的园林景观构建,既改善了生态环境,又可提高社会和经济效益,这主要体现了生态工程的
 
 原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用受多种因素的影响,回答下列问题:
(1)如图表示了
 
对某种C3植物和某种C4植物
 
的影响.当光照强度大于p时,C3植物和C4植物中光能利用率高的是
 
植物.通常提高光能利用率的措施有增加
 
的面积,补充
 
气体等.
(2)在光合作用过程中,C4植物呼吸的CO2被固定后首先形成
 
化合物.
(3)C3植物光合作用的暗反应需要光反应阶段产生ATP和NADPH,这两种物质在叶绿体内形成的部位是
 
.NADPH的中文简称是
 
,其在暗反应中作为
 
剂,用于糖类等有机物的形成.

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