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【题目】人体发高烧(体温39℃左右)时,影响体内的正常代谢,这与酶的活性有着重要关系,下列叙述不正确的是( )

A. 体温过高影响酶的活性

B. 体温37℃是人体内酶促反应的适合温度

C. 体温39℃时,人体内的酶都失去活性

D. 体温39℃时,人体内的酶活性降低

【答案】C

【解析】

考点是内环境稳态的意义,涉及温度对酶活性的影响,属于识记水平的考查,基础题。

温度影响酶的活性:酶在最适温度下活性最高,温度偏高、偏低酶的活性都会下降,温度过高酶永久性失活。人体内的酶的最适温度约为37℃,发烧时体内酶的活性降低。选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体的生命活动离不开水,下列关于水的叙述,错误的是(  )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面式子为ATP与ADP相互转化的关系式,以下说法正确的是(  )

ATPADP+Pi+能量.

A. ATP在生物体内含量很多

B. 当反应向右进行时,靠近A的高能磷酸键易水解释放能量

C. ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能

D. 图中酶1和酶2的功能相同,化学结构也相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组中属于相对性状的是( )

A. 玉米的黄粒和圆粒 B. 家鸡的长腿和毛腿

C. 绵羊的白毛和黒毛 D. 豌豆的高茎和豆荚的绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传( )

A. B. 细菌 C. D. 小麦

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为基因与性状关系示意图,请根据图判断下列选项中正确的是

A. 一个基因只能控制一个性状,多个基因可以影响和控制同一个性状

B. 图中基因表达的直接产物可以是蛋白质、糖类、脂类等

C. 基因都可以通过表达实现对性状的直接控制

D. 基因在染色体上呈线性排列,控制性状AEF的基因之间不遵循孟德尔遗传定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题:
(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为
(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是
(3)示意图A和B中,表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液的的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高的利用率。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析ATP与ADP相互转化示意图,下列有关叙述正确的是( )

A. 若图中Pi代表磷酸,则B为ATP,C为ADP

B. 在B→C的反应中,产生的E2来源于远离腺苷的那个高能磷酸键断裂释放出的能量

C. ATP是三磷酸腺苷的结构简式

D. C→B与B→C的相互转化过程中,物质可逆能量不可逆

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于主动运输的是(  )

A. K+进入神经细胞 B. 蔗糖通过植物细胞的细胞壁

C. O2进入动物肺泡 D. 苯分子进入人的皮肤细胞

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