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将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图二),以下结论中正确的是

A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长
B.由于b侧细胞较长,所以单侧光来自b侧
C.如果图一植物横放,a侧位于远地侧
D.图一和图二可以说明感光部位在尖端,弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

C

解析试题分析:在单侧光的照射下,胚芽鞘的背光侧生长素浓度高促进生长快,向光侧生长素浓度低,促进生长慢,因此植物出现向光弯曲生长。据图可知,b侧的细胞体积比a侧大,说明b侧是背光侧,故B错;生长素具有促进细胞纵向伸长生长的作用,不能增加细胞的数目,故A错;植物水平放置时,近地侧生长素浓度高促进生长快,远地侧生长素浓度低,促进生长慢,因此a侧位于远地侧,故C正确;图中缺少证明感光部位是尖端的对照实验,故D错。
考点:本题主要考查植物的向光性,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物膜的说法,错误的是

A.磷脂双分子层构成膜的基本支架,具有流动性
B.构成生物膜的大多数蛋白质分子是可以运动的
C.对细胞膜的研究是从膜的通透性开始的
D.流动镶嵌模型能完美无缺地解释膜的各种功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官,a、b表示相应激素。下列说法中正确的是

A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 
B.激素a能够促进过程①,抑制过程② 
C.激素b是唯一能够升高血糖的激素 
D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物编码抗原的基因制成的,这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。该疫苗

A.引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原
B.引起免疫反应后相应淋巴细胞增多,细胞周期将变长
C.能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合
D.这个基因编码的产物属于抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是

A.甲可表示火灾后森林进行的演替
B.甲的演替速度比乙快、历时短
C.甲中①②处的物种组成相同
D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类的每一条染色体上都有很多基因,若父母的1号染色体分别如下图所示,不考虑染色体交叉互换,据此不能得出的结论是(   )

基因控制的性状
等位基因及其控制性状
红细胞形态     
E:椭圆形细胞
e:正常细胞
Rh血型
D:Rh阳性
d:Rh阴性
产生淀粉酶
A:产生淀粉酶
a:不产生淀粉酶
 
A.他们的孩子1/2为椭圆形红细胞
B.他们的孩子是Rh阴性的可能性是0
C.他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型
D.他们的孩子中有1/4能够产生淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列基因的改变,能合成具有正常功能蛋白质的可能性最大的是(   )

A.在相关的基因的碱基序列中删除或增加一个碱基对
B.在相关的基因的碱基序列中删除或增加二个碱基对
C.在相关的基因的碱基序列中删除或增加三个碱基对
D.在相关的基因的碱基序列中删除或增加四个碱基对

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是(   )
①合理开发海洋,寻找新的粮食资源       ②控制人口增长,协调人与自然和谐发展
③增加化肥和农药的使用,提高作物产量  ④开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积
⑤利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种

A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤

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