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甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图,图中+表示促进作用,-表示抑制作用,下列叙述错误的是(    )

A.甲乙皆可促进果实成熟
B.甲乙丙皆为非蛋白质的小分子有机物
C.乙丙之间具有协同作用
D.甲乙之间具有拮抗作用

A

解析试题分析:由图可知甲促进种子休眠,应是脱落酸,乙解除种子休眠应是赤霉素,丙促进单性结实应是生长素,NAA应是生长素类似物,乙是促进生长的,但抑制果实成熟,故A错误。脱落酸、赤霉素和生长素都是非蛋白质小分子物质,故B正确。赤霉素和生长素在促进生长上有协同作用,故C正确。脱落酸和赤霉素有拮抗作用故D正确。
考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是

A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法
B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌
C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的是导入了质粒A与重组质粒的细菌
D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能产生出人的生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物生长素作用的叙述不正确的是

A.生长素是由色氨酸转化而来
B.生长素作用具有两重性,在顶端优势,根的向地性,无根豆芽的培养等均有体现
C.生长素类似物具有促进扦插枝条生根,控制性别分化和培育三倍体无籽西瓜等作用
D.植物尖端感光的实质是生长素在尖端进行了横向运输,其方式为主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一块退耕的农田因未及时补种树木,若干年后逐渐演变成了一片杂草丛生的灌木林,成为了一个相对稳定的生态系统。下列表达正确的是 ( )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能

A.延缓叶片变黄
B.促进叶片衰老
C.在成熟的叶肉细胞中合成
D.独立调节叶绿素降解的生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于兴奋的传导,下列叙述正确的是

A.神经纤维兴奋时,电位变为“外正内负”
B.兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位
C.兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突
D.突触小体释放神经递质作用于突触后膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,是由于苹果放出了

A.乙烯 B.赤霉素 C.脱落酸 D.细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

较大剂量注射一种激素后,小白鼠逐渐反应迟钝,以至昏睡,该激素是

A.甲状腺激素B.雄性激素C.雌性激素D.胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于果酒制作过程中的叙述,正确的是( )

A.应先去除葡萄的枝梗,再进行冲洗,这样洗的彻底
B.使发酵装置的温度维持在20 ℃左右最好
C.在发酵过程中,需从充气口不断通入空气
D.由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用的装置进行消毒处理

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