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    如表中激素与作用的靶细胞及功能相对应的一组是（　　）
    A促甲状腺激素垂体细胞促进垂体细胞合成与分泌甲状腺激素
    B甲状腺激素神经细胞提高神经系统兴奋性
    C促性腺激素释放激素卵巢细胞直接促进雌性激素的合成
    D胰岛素肝细胞促进肝糖原的分解
    A、AB、BC、CD、D
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：本题主要考查各种激素的作用．
    1、甲状腺素对动物的作用：①促进动物个体的发育；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③提高神经系统的兴奋性．
    2、性激素的作用是促进生殖器官的发育和生殖细胞的产生，激发并维持动物的第二性征雌激素还能激发并维持雌性动物正常的性周期．
    解答： 解：A、促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺，促进甲状腺细胞合成分泌甲状腺激素，A错误；
    B、甲状腺激素作用的靶细胞是全身各处细胞，包括神经细胞，能提高神经细胞的兴奋性，B正确；
    C、促性腺激素释放激素的靶细胞的垂体细胞，可促进垂体分泌促性腺激素，C错误；
    D、胰岛素作用的靶细胞是肝细胞等各处细胞，促进肝糖原的合成，D错误．
    故选：B．
    点评：本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解，识图能力和形成系统的知识网络结构的能力．难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水绵是一种藻类植物，如图表示水绵细胞内发生的生理过程，其中A-H代表物质，①-④代表生理过程，⑤⑥表示物质运输方向．据图回答：

    （1）恩格尔曼在利用水绵研究光合作用时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境中，排除了
     
    的干扰，然后吸极细的光束照射水绵，好氧细菌只分布于叶绿体被光照的部位，结论是
     
    ．
    （2）图中场所1内，③和④分别表示
     
    ，其他条件不变，光照突然增强，含量降低的物质是
     
    （用图中字母和符号表示）．
    （3）D物质表示
     
    ，用同位素对B物质进行标记，经过图示生理过程，最先出现放射性的化合物是
     
    ．B、C从生产部位到达作用部位的运输方式为
     
    ．
    （4）为了探究同一温度下光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某小组用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果．
    甲组：A植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL）
    乙组：B植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL）
    甲组：
    CO2浓度灯泡的功率（单位：W）
    205075100200300
    0.1%3.416.028.240.556.556.5
    0.03%2.311.219.827.627.527.6
    乙组：
    CO2浓度灯泡的功率（单位：W）
    205075100200300
    0.1%2.59.119.255.775.6102.6
    0.03%1.88.418.954.275.2101.8
    该实验的自变量是
     
    ，分析上表数据可以看出，A植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率逐渐增大至320W，请预测O2释放量的变化趋势是
     
    ．当B植物在灯泡功率为200W、CO2浓度为0.03%时，限制光合作用强度的主要因素是
     
    ．
    （5）最适温度（pH）所对应的酶活性称为峰值．某同学从培养水绵（20-30℃）的培养液中筛选出能合成淀粉酶的细菌，并从该细菌中提取了淀粉酶．根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，该小白鼠体内发生病变的腺体可能是（　　）
    A、甲状腺B、性腺
    C、胰腺D、肾上腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（　　）
    ①血红蛋白　②唾液淀粉酶　③二氧化碳和氧气　④Na+   ⑤血浆蛋白．
    A、①③B、②③④⑤
    C、④⑤D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜温度下，光照强度对植物产生O2的量有一定影响．将相同数量的绿藻分别培养在完全培养液（含绿藻生长需要的全部矿质元素）和缺Mg培养液中，得到如图所示的两条曲线．下列对曲线的分析错误的是（　　）
    A、甲、乙的培养液分别为完全培养液和缺Mg培养液
    B、在ab段或ac段细胞呼吸强度大于光合作用强度
    C、在d点，二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素
    D、绿藻在bd段对矿质离子的吸收速率小于ab段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充．下列可通过“饲喂法”补充的是（　　）
    A、促甲状腺激素B、甲状腺激素
    C、生长激素D、胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：
    （1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是
     
    ．该微生物为
     
    （真核/原核）生物，呼吸作用类型为
     
    ．
    （2）该微生物通过厌氧呼吸可分解
     
    ，产生的终产物是
     
    ．
    （3）为研究发酵罐中酵母菌的生长状况，常要取样统计分析，并测定pH值．若某研究员将样品的次序搞乱了，那么，判断取样先后顺序的主要依据是
     
    ．
    （4）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示．发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次．据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是
     
    ，导致发酵中出现的主要异常现象是
     
    ．丙同学的错误是
     
    ，导致发酵中出现的主要异常现象是
     
    ．
    （5）上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经纤维某一部位受到刺激时，兴奋部位的膜电位变化为（　　）
    A、膜外正电位，膜内正电位
    B、膜外负电位，膜内正电位
    C、膜外负电位，膜内负电位
    D、膜外正电位，膜内负电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物在单侧光照射下弯向光源生长．这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”．为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了．为此，有人做了下述实验：
    （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见图）．
    （二）实验结果：如图所示．

    [图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量]
    请回答：
    （1）图a和b说明：光
     
    （填影响、不影响）生长素的分解和生长素的向下运输．
    （2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，
     
    （填影响、不影响）生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量．
    （3）图e和f说明：单侧光照射促使
     
    ．
    （4）通过上述实验可得出的结论：
     
    ．

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