分析 图中A、B曲线数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,属于捕食关系,其中A先到达波峰,表示被捕食者,B为捕食者.生态系统中信息传递在捕食关系中为双向的,A可以影响B的生存,B也同样会影响A.
解答 解:(1)设该地段种群中个体数为X,其中标志总数为Y,重捕总数为x,重捕中被标志的个体数为y,则X:Y=x:y.在用标志重捕法估计出物种B的种群密度为m时,发现有部分标记的个体被人类所捕杀,不考虑其他因素,根据公式可以推测,实际的物种B种群密度应该小于m.
(2)由图可知,物种A与物种B之间形成捕食关系,二者相互依赖、相互制约,而实现这种动态的制约关系的是双方之间彼此进行的信息传递.
(3)该生态系统中的能量沿着食物链和食物网流动.
(4)假设草原遭遇了火灾,经过多年以后又恢复到原来的状态,此过程中发生的是次生演替,生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强.
故答案为:
(1)小于
(2)A?B (A与B之间可以相互传递信息)
(3)食物链和食物网
(4)次生 抵抗力
点评 本题考查了生态系统的结构和功能以及群落的有关知识,要求考生根据曲线判断两种生物之间的种间关系,掌握生态系统中两种生物之间的信息传递是双向的,识记群落演替的类型以及特点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2的数量越多,性状分离比越接近3:1 | |
B. | 孟德尔猜测产生配子时F1中等位基因随同源染色体的分开而分离 | |
C. | 杂交实验操作中,应对母本进行去雄,而父本不需要去雄 | |
D. | 孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了测交实验的正、反交实验 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群1、2出现不同的突变和基因重组,相互间无影响 | |
B. | 地理隔离导致种群1、2与亲本种群之间基因交流受阻 | |
C. | 种群1、2基因库的差异是导致生殖隔离的根本原因 | |
D. | 种群1、2受不定向的选择,保留部分个体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用培养基对EV71进行培养 | |
B. | 该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种 | |
C. | EV71结构简单,仅含有核糖体一种细胞器 | |
D. | EV71再次侵入人体时,记忆细胞能迅速产生大量抗体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶适宜在最适温度下长期保存以保持其最高活性 | |
B. | 在剧烈运动时肌细胞产生ATP的速率增加 | |
C. | 有氧呼吸三个阶段产生ATP的过程都伴随着氧气的消耗 | |
D. | H2O2分解实验中,Fe3+、酶加热降低活化能的效果依次增强 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水资源短缺、酸雨等全球性生态环境问题,对生物圈的稳态造成严重威胁 | |
B. | 人类利用信息传递原理,可以调节生物的种间关系,从而维持生态系统的稳定 | |
C. | 我国生物多样性的保护,可以概括为建立自然保护区以及风景名胜区两大类 | |
D. | 虽然氮元素能在生物圈内循环,但是人们还是需要往农田不断地施加氮肥 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于种群的叙述,正确的是( )
①内蒙古草原上全部的牛是一个种群;
②池塘中所有的鱼是一个种群;
③稻田中所有的三化螟是一个种群;
④种群密度的决定因素是年龄组成,性别比例;
⑤种群密度的大小主要决定于出生率、死亡率、迁入率和迁出率.
A.①③⑤ B.②④ C.②④⑤ D.③⑤
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com