A. | 仅根据实验2就能够判断两种眼色的显隐性关系 | |
B. | 实验2结果说明控制眼色的基因在X染色体上 | |
C. | 实验1、2子代中的雌性果蝇基因型相同 | |
D. | 实验1子代雌雄杂交的后代中白眼雌果蝇占25% |
分析 根据题意分析可知:实验1、2是正反交,且实验结果有雌雄之分,据此可说明控制眼色的基因在X染色体上,且白眼为隐性.
解答 解:A、分析实验2可知,后代雌雄性表现型不同,说明眼色是伴X遗传,后代的雌性个体,分别从母本获得一个白眼基因,从父本获得一个红眼基因,而表现为红眼,因此红眼是显性性状,A正确;
B、分析实验2可知,白眼♀×红眼♂→红眼♀:白眼♂=1:1,眼色在性别之间有差异,说明是伴性遗传,基因位于X染色体上,B正确;
C、分析实验1、2可知,实验1子代中的雌性个体基因型是杂合子,实验2子代中的雌性个体基因型也是杂合子,所以子代中的雌性个体基因型相同,C正确;
D、分析实验1可知,子代雄性个体不可能提供白眼基因,因此后代不会出现雌性白眼个体,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了伴性遗传的有关知识,要求考生能够根据亲本和子代的表现型及比例推测基因的位置和基因的显隐性关系,以及判断后代的基因型和表现型,主要考查学生对伴性遗传的理解和综合运用的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山市高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是( )
A.b和d存在地理隔离,一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是
A.表现型相同,基因型不一定相同
B.相同环境下,表现型相同基因型不一定相同
C.基因型相同,表现型一定相同
D.相同环境下,基因型相同,表现型一定相同
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体中都只有一条染色单体被标记 | |
B. | 每条染色体的两条染色单体都被标记 | |
C. | 只有半数的染色体中一条染色单体被标记 | |
D. | 每条染色体的两条染色单体都不被标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中乙到丙段大棚内二氧化碳浓度下降的原因是植物开始进行光合作用 | |
B. | 图1中乙和丙对应图2中的c点 | |
C. | 若该植物长时间的光照强度为b,则该植物是不能正常生长 | |
D. | 如果要测得植物的真正光合作用速率,至少需要设计两组实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a处和c处的动作电位是同步发生的 | |
B. | 从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋 | |
C. | a处兴奋时动作电位的产生是Na+内流造成的 | |
D. | 兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为化学信号→电信号→化学信号 |
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