生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1-3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题。(11分)
(1)图1表示的生理过程是 ,其主要的生理意义在于 。
(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明 ,若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素,那么靶器官是 。
(3)图3中ATP参与的主要生理过程是 。
(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图 (填图序号)中的膜结构。
(5)图1-3中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是 ,说明生物膜具有 、 和能量转换的功能。
(6)下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是 。
(11分)
(1)有氧呼吸 为生命活动供能 (2)受体蛋白具有特异性 垂体
(3)暗反应(C3的还原、卡尔文循环) (4)1、2
(5)含有的蛋白质不同 跨膜运输 信息交流 (6) D (2分)
【解析】
试题分析:(1)图1的膜上发生了[H]与氧结合生成水,同时有ATP的生成,这是有氧呼吸的第三阶段,其主要的生理意义在于为生物体的生命活动提供能量。
(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明受体蛋白具有特异性,促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体。
(3)图3表示在光照条件下,该膜上发生了水的分解,产生了氧气和[H],图示还有ATP的生成,据此可判断该膜为叶绿体的类囊体薄膜,所示的生理过程为光反应,光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段的C3的还原。
(4)有氧呼吸的第三阶段和生物膜的信息传递,在叶肉细胞和人体肝脏细胞中都能发生,此外,叶肉细胞中还能发生光合作用,而肝脏细胞不能发生光合作用,所以叶肉细胞与肝细胞都有的膜结构是图1和图2 。
(5)生物膜主要由蛋白质和磷脂分子组成,蛋白质是生命活动的主要承担者,图1-3中生物膜的功能不同,其主要原因是组成生物膜的蛋白质不同。分析图示可知,图1、3说明生物膜具有跨膜运输的功能和能量转换功能,图2说明生物膜具有信息交流的功能。
(6)血红蛋白存在于红细胞内,不在细胞膜上,A项错误;抗原对T淋巴细胞来说是信号分子,通过T淋巴细胞膜上的受体来接受,而不是抗体,B项错误;受体具有特异性,胰高血糖素作用于胰岛B细胞上的胰高血糖素受体,而不是胰岛素的受体,C项错误;骨骼肌作为反射弧中的效应器,骨骼肌细胞上有接受神经递质的受体,同时葡萄糖进入细胞也需要载体协助,D项正确。
考点:本题考查物质跨膜运输、细胞呼吸、光合作用、激素调节、神经调节、免疫调节的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与原理,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省潍坊市高三上学期12月阶段性教学质检生物卷(解析版) 题型:选择题
荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产;平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到椿象重复上述过程。下列有关叙述正确的是
A.当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得20%的荔枝同化量
B.平腹小蜂与荔枝椿象是寄生关系,寄主是平腹小蜂
C.以上各生物数量的相对稳定依赖信息传递来调节
D.荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中不属于消费者
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省开封市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)为防治果园内蝽虫等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在苹果园的株间种植矮小的白三叶草。对比研究苹果-白三叶草复合果园和苹果单一果园中各类昆虫所占的百分比,结果如下图。请回答:
(1)据图甲分析,复合果园中蝽虫等植食性害虫明显减少,生态稳定性得以提高。从种间关系的角度分析原因,这可能是随着 的比例增加,通过 等种间关系来消灭害虫。
(2)若要了解蝽虫等植食性害虫的繁殖情况,需要进一步调查卵的种群密度,通常采用方法是 。
(3)白三叶草耐阴性好,营养丰富,可作为饲料或绿化观赏,选它跟苹果搭配种植,利于提高果园对 利用率,使能量尽可能多的流向对人类有益的部分。
(4)图乙示能量流经该果园第二营养级的示意图,请用恰当的箭头和文字将补充完整。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省绥化市三校高三上期末联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质。有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来。这一结果直接导致
A.染色体被破坏
B.高尔基体被破坏
C.中心体被破坏
D.分泌蛋白质的合成受到影响
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科目:高中生物 来源:2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷(解析版) 题型:综合题
请结合现代生物进化理论的概念图回答下列问题。(9分)
(1)相对于达尔文的学说而言,现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入到了 水平。
(2)图中①表示 ;②表示 。
(3)生物多样性包含的三个层次中, 多样性能有效地增大种群基因库, 多样性是生态系统多样性形成的基础。
(4)用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说,自然选择学说的缺陷是 。(多选)
A.自然选择学说不能科学地解释生物的适应性、多样性的形成
B.自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位
C.自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释
D.自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择,没有能作出科学的解释
(5)下列关于生物进化的叙述,正确的是 。(多选)
A.生物的种间竞争是一种选择过程
B.化石是研究生物进化的重要依据
C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
D.突变的可遗传性阻碍生物进化
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科目:高中生物 来源:2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷(解析版) 题型:选择题
某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如右图所示,A1、A2、A3是位于X染色体上的复等位基因。下列推断正确的是
A.Ⅱ—2基因型为XA1XA2的概率是1/4
B.Ⅲ—1基因型为XA1 Y的概率是1/4
C.Ⅲ—2基因型为XA1 X A2的概率是1/8
D.Ⅳ—1基因型为XA1 X A1概率是1/8
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科目:高中生物 来源:2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图,该基因全部碱基中A占20%,下列说法正确的是
A.该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上
B.该基因的一条核苷酸链中(C+G)/(A+T)为3︰2
C.DNA解旋酶作于①部位,限制性核酸内切酶作用于②部位
D.将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占1/8
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科目:高中生物 来源:2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关病毒的叙述,正确的是
A.植物病毒为DNA病毒,动物病毒既含有DNA又含有RNA
B.病毒的衣壳决定了病毒抗原特异性
C.病毒一般要在人工培养基上培养
D.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省德州市高二上学期期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物进化的叙述,正确的是
A.共同进化只发生在具有捕食关系的生物之间
B.自然选择直接作用于种群而不是个体
C.生物受环境影响而产生的变异都是不可遗传变异
D.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
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