A. | 图1中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键 | |
B. | ATP水解时图中的c键断裂并释放能量 | |
C. | ATP-ADP循环中伴随着能量的释放与吸收 | |
D. | 在肌肉收缩过程中,只有ATP水解,没有ATP生成 |
分析 1、ATP的结构简式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,由1分子核糖和1分子腺嘌呤碱基组成,T代表三个,“-”代表普通化学键,“~”代表高能磷酸键,由于ATP中的高能磷酸键含有大量的能量,且容易断裂释放其中的能量,因此ATP作为能量的通货,是直接的能源物质.
2、分析图形:A代表腺嘌呤,a代表腺嘌呤核糖核苷酸,b、c代表高能磷酸键,P代表磷酸基团.
解答 解:A、图中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键,A正确;
B、图中b、c为高能磷酸键,远离腺苷的高能磷酸键c键断裂并释放能量,B正确;
C、ATP-ADP循环中伴随着能量的释放与吸收,C正确;
D、在肌肉收缩过程中,由于ATP的含量非常少,而对ATP的需求非常大,所以既有ATP水解,同也有ATP生成,D错误.
故选:D.
点评 本题考查ATP的化学组成和特点,要求考生识记ATP的化学组成和特点,明确ATP中的五碳糖是核糖,进而弄清ATP与核糖核苷酸之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥一中等教研高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于育种以及相关原理的叙述,正确的是
A.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理
B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
D.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因突变
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图所示的实验。下列推测合理的是
A.节瓜的性别是由性染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律
B.实验一中,F2正常株的基因型为A_B_,其中纯合子占1/9
C.实验二中,亲本正常株的基因型为AABb,F1正常株的基因型也为AABb
D.实验一中F1正常株测交结果为全雌株:正常株:全雄株=1:2:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化 | |
B. | 生态系统的恢复力稳定性越小,群落演替越慢 | |
C. | 初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短 | |
D. | 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1组 | 一株红花 | 一株红花 | 299株红花、102株蓝花 |
第2组 | 一株蓝花 | 一株蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
抗病高杆 | 抗病矮杆 | 感病高杆 | 感病矮杆 | ||
一 | 抗病、高杆×感病、高杆 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高杆×感病、矮杆 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高杆×感病、矮杆 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鄱阳湖湿地生态恢复工程属于群落演替中的初生演替 | |
B. | “无废弃物农业”主要体现了物种多样性原理 | |
C. | 在应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤时,需要选择符合要求的植物,这遵循了生态工程中的整体性原理 | |
D. | “四位一体”农业生态工程中,往往将蔬菜棚与猪圈连通起来可以提高经济效益,这遵循了生态工程中的系统学和工程学原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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