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    在固定CO2方面，C4植物与C3植物相比，优越性在于


    1. A.
      C4植物大大提高了固定CO2的能力
    2. B.
      C4植物大大降低了固定CO2的能力
    3. C.
      C4植物固定的CO2少
    4. D.
      在固定CO2方面，相差无几
    A
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    科目：高中生物 来源：2012届高三上学期单元测试生物试卷（大纲版） 题型：综合题

    科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用[来
    叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。
    （1）取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判别乙植物是C3植物还是C­4植物的实验：
    原理：                                                                。
    方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予条件培养。连续若干天观察记录它们的生长情况。
    预期结果：
    ①                                                                   。
    ②                                                                   。
    对结果的分析：                                                       。
    （2）对于以上的分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证。
    方法：制作乙植物的叶片过叶脉横切的临时切片，用显微镜观察。
    结论：如果视野中看到                                       ，则乙是C3植物；如果看到的是                       ，则乙是C4植物。
    （3）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色微粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是                             。

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    科目：高中生物 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：综合题

    20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。
    （1）他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）
    中，这说明CO2中C的转移路径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述实验中卡尔文是通过控制＿＿＿＿＿＿＿＿来探究CO2中碳原子转移路径的。
    （2）卡尔文通过改变实验条件探究光合作用过程中固定CO2的化合物，他改变的实验条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5。
    （3）他通过停止＿＿＿＿＿＿＿，探究光反应和碳反应的联系，他得到的实验结果为图3中的＿＿＿＿＿。这是因为在没有＿＿＿＿＿时，光反应产生的ATP和NADPH减少了。
                
               
    图3
    （4）上述实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70度的热酒精中，从而使＿＿＿＿失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物。卡尔文在光合作用研究中采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等技术方法。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：综合题

    20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。

    （1）他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）

    中，这说明CO2中C的转移路径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述实验中卡尔文是通过控制＿＿＿＿＿＿＿＿来探究CO2中碳原子转移路径的。

    （2）卡尔文通过改变实验条件探究光合作用过程中固定CO2的化合物，他改变的实验条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5。

    （3）他通过停止＿＿＿＿＿＿＿，探究光反应和碳反应的联系，他得到的实验结果为图3中的＿＿＿＿＿。这是因为在没有＿＿＿＿＿时，光反应产生的ATP和NADPH减少了。

     

                

               

    图3

    （4）上述实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70度的热酒精中，从而使＿＿＿＿失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物。卡尔文在光合作用研究中采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等技术方法。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答与光合作用有关的问题：

    （1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的

    关系如右图所示。据图回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    ① 强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物

    是＿＿＿。

    ②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照

    强度是＿＿＿（a、b、c、d）。

    ③当光照强度从a到b时，＿＿＿植物光合作用强

    度增加的最快。

    （2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。

    1绘出光合作用的图解 由图可知：

    (1)色素吸收的光能，有二方面的作用，即用于　　　　　　　　　 和　　　　

    (2)光反应和暗反应的联系：光反应为暗反应提供　　　 和　　　　　 ；暗反应为光反应提供　　 、　　　 和　　　

    (3)C3化合物的二个去向是形成　　　　 和　　　　　　

    (4)在叶绿体中，ATP是在　　　　　　　 上生成，又在　　　　　　　　 中被消耗的

    (5)光合作用中能量的转换途径：

    光能　 电能　 NADPHT和ATP中活跃的化学能　 有机物中稳定的化学能

    光合作用中C原子的转移途径：　　 　 　　　 　　 　　　　

    　 光合作用中H原子的转移途径：H2O　　 　　　　　　 　　（CH2O）

     

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