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    选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙．能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（　　）
    A、①②③B、②③①
    C、③②①D、②①③
    考点：生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析题图：胚芽鞘的尖端是感光部位，对照组尖端被不透光帽遮住，不能感光，因此直立生长；实验组给予单侧光，单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素由向光性运向背光侧，使背光侧生长素多，长的快，而向光侧生长素少，长的慢．
    解答： 解：由以上分析可知，对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线②；向光侧生长素浓度低于背光侧，生长慢，对应曲线③；背光侧生长快，对应曲线①．
    故选：B．
    点评：本题结合实验过程图和曲线图，考查生长素的产生、分布和运输情况、生长素的生理作用等知识，要求考生识记感光部位，理解和掌握植物向光性产生的原因，再结合曲线图，选出正确的答案．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设水稻抗病（R）对感病（r）为显性，高秆（T）对矮秆（t）为显性．现有纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻．为了在较短的年限内培育出稳定遗传的抗病矮秆水稻，可采取以下步骤：
    （1）将纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻杂交，得到杂交种子．播种这些种子，长出的植株可产生基因型为
     
    的花粉．
    （2）采用
     
    的方法得到单倍体幼苗．
    （3）用
     
    处理单倍体幼苗，使染色体加倍．
    （4）采用
     
    的方法，鉴定出其中的抗病植株．
    （5）从中选择表现抗病的矮秆植株，其基因型应是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、图甲中，声音属于条件刺激
    B、图乙表示强化过程
    C、图丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退
    D、若对图丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于（　　）
    ①证明DNA是主要的遗传物质     ②确定DNA是染色体的组成成分
    ③发现DNA如何存储遗传信息     ④为DNA复制机构的阐明奠定基础．
    A、①③B、②③C、②④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体体液物质交换的示意图，其中叙述正确的是（　　）
    ①A、B、C、D依次为淋巴液、血浆、组织液、细胞内液
    ②神经递质（如乙酰胆碱）可以存在于C中
    ③A中的脂类物质含量相对较高
    ④DNA解旋酶可以存在于B内．
    A、②③B、①④
    C、①②③D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于心脏活动的叙述，正确的是（　　）
    A、心脏舒张时间比收缩时间长
    B、一个心动周期中，心房收缩在先，心室收缩在后
    C、心率加快，心动周期延长
    D、心脏舒张时间延长，使回流心室血液减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析不正确的是（　　）
    A、栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因
    B、栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性
    C、这种变化是由于新物种产生量小于现有物种灭绝量
    D、过度的人为干扰导致生物多样性降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
    A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
    B、动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
    C、自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
    D、细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究低浓度NaHSO3 溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
    （1）实验报告
    ①材料用具：
    乳熟期的温室盆栽水稻，1mmol/LNaHSO3 溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等．
    ②实验步骤：
    第一步：选取若干
     
    的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组．
    第二步：每天傍晚分别将等量的
     
    、
     
    洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率．
    ③结果与分析：
    实验结果见图1，经分析可以得出的结论是
     
    ．

    （2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的
     
    ，进而加快对图2中
     
    （填字母A～D）物质的利用．
    （3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3 效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应．请用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000umol?m-2?s-1）．

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