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【题目】生物组织中的某些化合物能与相关试剂发生特定的颜色反应。下表是某实验小组检测四种化合物的实验记录,其中错误的是

化合物

试剂

颜色

A

淀粉

碘液

蓝色

B

蔗糖

斐林试剂

砖红色

C

脂肪

苏丹III染液

橘黄色

D

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

【答案】B

【解析】

试题分析:淀粉遇碘液变蓝,A正确;斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色沉淀,而蔗糖是非还原糖,B错误;脂肪可用苏丹染液鉴定,呈橘黄色,C正确;蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将面团用纱布包裹在清水中搓洗,鉴定黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆所用的试剂分别是( )

A. 碘液、苏丹染液 B. 双缩脲试剂、碘液

C. 斐林试剂、碘液 D. 碘液、斐林试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图象,乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图.根据此曲线和图示回答下列问题:

(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期?

A: ,B

(2)乙图中8处发生的生理过程叫

(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是 和911,不含同源染色体的区间是

(4)若该生物体细胞中染色体数为20条,则一个细胞在45时期染色体数目为 条.

(5)同源染色体的分离发生在区间

(6)时期6与11的共同点是

(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是 形成的子细胞名称是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。新生儿小肠上皮细胞吸收免疫球蛋白和半乳糖的方式分别是

A. 主动运输、主动运输 B. 主动运输、胞吞

C. 胞吞、主动运输 D. 被动运输、主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为DNA分子结构模式图,请据图回答下列问题。

(1)组成DNA的基本单位是____________

(2)若3为胞嘧啶,则4应是_____,两者之间通过______相连。

(3)图中8示意的是一条____________的片段,它与另一条片段_________构成双螺旋结构。

(4)构成DNA分子的碱基有_____种,但由于________________的排列顺序的千变万化,因此构成了DNA分子的多样性.

(5)DNA分子双螺旋结构的外侧是由____________交替连接构成DNA的基本骨架,内侧是碱基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答相关问题。

杂交细胞

A

B

C

人类

染色体

1

2

3

m

n

p

q

(1)图示方法是__________技术的应用,该技术的基础是____________技术。

(2)操作所用的成纤维细胞应传代________代以内,诱导融合时需要加入的促融剂是_____。

(3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成________细胞,再经过一次_________,形成单核细胞。

(4)HAT培养基起________培养作用,培养时温度应为________,操作中加入乌本苷的目的是____________________________。

(5)如表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶(表示存在,表示不存在),这4种酶均为单基因编码产生,据表判断,编码________酶的基因位于染色体2上,排列方式呈________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性扩增抗体的可变区基因 (目的基因)后再重组表达。下列相关叙述正确的是

A. 设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列

B. 用PCR 方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列

C. PCR 体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA 聚合酶

D. 选择合适的受体细胞时可以不需要考虑目的基因编码产物的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA复制和转录的共同点是(  )

A. 都需要解旋酶破坏氢键 B. 在细胞核内进行

C. 碱基互补配对原则完全相同 D. 不需要ATP提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞器中,由双层膜、单层膜和非膜物质组成的结构依次是( )

A.叶绿体、线粒体;内质网、液泡;中心体、核糖体

B.叶绿体、高尔基体;内质网、液泡;中心体、核糖体

C.内质网、液泡;中心体、核糖体;叶绿体、线粒体

D.内质网、液泡;中心体、核糖体;叶绿体、高尔基体

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