A、可用纤维素酶分解蓝藻的细胞壁而不会破坏其原生质体 |
B、同时具有中心体和叶绿体的细胞可能是低等植物细胞 |
C、用蛋白酶处理生物膜可以改变其组成,不改变其通透性 |
D、细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、③⑤⑥ |
C、①②③ | D、①③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四项 | B、三项 | C、两项 | D、一项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物与非生物都具有化学变化 |
B、生物与非生物都由元素构成 |
C、组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到 |
D、生物与非生物都含有碳元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 |
B、激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞 |
C、脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢 |
D、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗利尿激素减少 |
B、胰岛素增加 |
C、肾上腺素增加 |
D、生长激素增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、森林中,害虫数量增多时食虫鸟也会增多,害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节 |
B、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 |
C、自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高 |
D、当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力将会减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() 若如图是神经细胞的部分结构,静息电位的形成可能与膜上的b物质有关;若在c处给一足够强的刺激,钾离子从上往下流 |
B、![]() 如图能正确表示突触前膜释放某抑制型递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向 |
C、![]() 如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞,如受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合 |
D、![]() 如图所示结构可能为线粒体的内膜或好氧型细菌的细胞膜 |
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