分析 分析题图:图示表示抗草甘膦转基因大豆培育过程,即:
①目的基因(EPSP合成酶基因)的获取;
②基因表达载体的构建;
③将目的基因导入受体细胞(棉株细胞);
④目的基因的检测与表达;最后再采用植物组织培养技术.
解答 解:(1)基因工程中,往往用同一种限制酶分别切割质粒和含目的基因的DNA,以产生相同的黏性末端,这样质粒的黏性末端与目的基因两侧的黏性末端就可通过碱基互补配对而黏合.这一过程体现了质粒作为运载体必须具有一个或多个限制酶切割位点.
(2)为了确定转基因大豆是否培育成功,既要用放射性同位素标记的目的基因(EPSP合成酶基因)作探针进行分子杂交检测,又要用喷施除草剂方法从个体水平鉴定大豆植株的抗除草剂特性.
(3)有人提出,种植上述转基因大豆,它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种造成“基因污染”.另一方观点认为,由于存在生殖隔离,它们很难与其他植物杂交.
故答案为:
(1)限制酶(限制性核酸内切酶) 碱基互补配对 具有一个或多个限制酶切点
(2)EPSP合成酶基因(目的基因) 喷施除草剂(草甘膦)
(3)生殖隔离
点评 本题结合图解,考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,掌握各步骤中的相关细节;识记植物组织培养的过程及原理,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•盐城校级期末)图为有氧呼吸过程图解,请分析回答:
(1)图中A物质是 ,B物质是 .
(2)C物质是 ,该物质参与的化学变化发生的场所是 .
(3)在产生的能量①②③中,最多的是 .
(4)在植物体内,除细胞呼吸释放能量合成ATP外,还可以通过 过程合成ATP.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 | |
B. | 目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 | |
C. | 质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 | |
D. | 质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008秋•南京期末)已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示,则下列哪种物质与其有相同的运输方式( )
A.H2O B.K+ C.甘油 D.乙醇
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中所示细胞分裂具有连续性,则顺序依次为乙→丙→甲→丁 | |
B. | 甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1、1 | |
C. | 若乙图中的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AaBb | |
D. | 乙是初级精母细胞或初级卵母细胞,丁可能为卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aBC、aBC、abc、abc | B. | ABC、aBc、aBc、ABC | C. | ABC、Abc、aBC、abc | D. | ABC、abc、abc、ABC |
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