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下列关于细胞器的叙述不正确的是(  )
A、与抗体合成与分泌有关的细胞器是:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
B、中心体与动物细胞的有丝分裂有关
C、核糖体是分布最广泛的一种细胞器,是氨基酸脱水缩合的场所
D、叶绿体是蓝藻进行光合作用的场所
考点:细胞器中其他器官的主要功能,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:1、中心体:无膜结构,由垂直两个中心粒构成,存在于动物和低等植物中,与动物细胞有丝分裂有关.
2、核糖体:无膜的结构,椭球形粒状小体,将氨基酸缩合成蛋白质.
3、内质网:单层膜折叠体,是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道.
4、高尔基体:单膜囊状结构,动物细胞中与分泌物的形成有关,植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关.
解答: 解:A、抗体的化学本质是蛋白质,合成与分泌有关的细胞器是:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,A正确;
B、动物细胞进行有丝分裂时,中心体发出星状射线形成纺锤体,B正确;
C、核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器,即是分布最广泛的一种细胞器,是合成蛋白质的场所,C正确;
D、蓝藻是原核生物,没有叶绿体,D错误.
故选:D.
点评:本题考查细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记各种细胞器的结构和功能,能根据所学的知识,对选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.此类试题,考查应该学会在平时的学习过程中构建知识网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于个体衰老与细胞衰老的关系的叙述不正确的是(  )
A、单细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老
B、多细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老
C、多细胞生物:个体衰老就是细胞的普遍衰老
D、单细胞生物:个体衰老就是细胞的衰老

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A、所有的非等位基因之间都能够发生自由组合
B、杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也一定不同
C、孟德尔巧妙设计的测交方法可以检测F1的基因型
D、F2表现出3:1的性状分离比与雌雄配子的随机结合无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植玉米的农场,其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,生产的牛和鸡供人食用.人,牛,鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣,沼液作为种植玉米的肥料.据此判断不正确的是(不考虑空间因素)(  )
A、绘制由鸡,牛,玉米和人组成的食物网为
B、人与鸡的种间关系是捕食与竞争,牛与鸡之间有竞争关系,理由是它们都吃玉米
C、流经该农场生态系统的无机环境中的碳以CO2形式进入该人工群落
D、假设该农场将生产玉米的
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作为饲料养鸡,
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3
供人食用,生产出的鸡供人食用,现调整为
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3
的玉米养鸡,
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供人食用,生产出的鸡仍供人食用,理论上,该农场供养的人数将会减少,理由是改变用途的
1
3
玉米被鸡食用后,在鸡这一环节散失了不部分能量,导致人获得的能量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

创可贴是人们生活中最常见的一种外科用药,适合皮肤表层较浅的创伤.创可贴主要由平布胶布和吸水垫组成.因创可贴外层的胶布不透气,使用的时间不宜过长,且小而深的伤口不能贴.下列有关说法不正确的是(  )
A、对伤口消毒处理后用透气的纱布包扎,可起到与创可贴相同的防感染效果
B、用创可贴包扎小而深的伤口,不利于人体伤口处组织细胞的有氧呼吸
C、用创可贴包扎小而深的伤口,会给破伤风芽孢杆菌创造易于生长繁殖的环境
D、新伤口处贴上创可贴,相当于为人体第一道防线补上了“补丁”

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于ATP分子的叙述错误的是(  )
A、A中含有一个核糖和一个含氮碱基
B、ATP脱去所有高能磷酸键后就是ADP
C、ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素
D、ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成核糖核酸的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

我们平时饮用的葡萄酒呈红色,其原因是(  )
A、酒精发酵前榨汁时榨出的红色葡萄皮中的色素
B、在发酵的最后程序中,加入了红色的食用色素
C、是红色葡萄球菌分泌的色素
D、随着酒精度数的提高,红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,通过自由扩散进入组织细胞的是(  )
A、K+和Na+
B、氨基酸和葡萄糖
C、氧气和二氧化碳
D、甘油和氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为埃博拉病毒,它是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率(可达90%),关于其说法正确的是(  )
A、其组成成分包含DNA、RNA、蛋白质
B、虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物
C、实验室培养埃博拉病毒,需要向培养基中加入活细胞
D、可通过细胞分裂进行繁衍后代

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