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    （2015•福建）有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（ ）

    A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病

    B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平

    C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡

    D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
    B．用32P和 35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA
    C．合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供
    D．用35S标记噬菌体，侵染、离心后，35S主要存在于沉淀物中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为了研究ATP合成过程中能量转换机制，科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白（Ⅰ）和牛细胞中的ATP合成酶（Ⅱ）构建ATP体外合成体系，如图所示．
    请回答问题：
    （1）科学家利用人工体系模拟了在叶绿体中的类囊体膜（囊状结构薄膜）和线粒体内膜上合成ATP的能量转换过程．
    （2）科学家利用人工体系进行了相关实验，如表．
    组别人工体系H+通过Ⅰ的转运H+通过Ⅱ的转运ATP
    大豆磷脂构成的囊泡ⅠⅡ
    1+++有有产生
    2+-+无无不产生
    3++-有无不产生
    注：“+”、“-”分别表示人工体系中组分的“有”、“无”
    ①比较第1组和第2组的结果可知，Ⅰ可以转运H+进入囊泡．进一步研究发现，第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H+浓度囊泡外高于．
    ②当第1组人工体系加入丙酮后，不再产生ATP，其原因可能是丙酮破坏了囊泡膜，导致囊泡内的H+渗漏．
    ③比较第1组和第3组的结果可知，伴随H+通过Ⅱ向囊泡外转运的过程，ADP和Pi合成ATP．
    （3）上述实验表明，人工体系产生ATP的能量转换过程是光能→H+电化学势能→ATP中的化学能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．某生物核酸的碱基组成，嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是（　　）
    A．噬菌体B．蘑菇C．青霉D．烟草花叶病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图示是将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予一定光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，下列说法正确的是（　　）
    A．每10分钟时两曲线有交点表示A、B植物的光合速率相同
    B．20分钟后放A植物的密室中CO2浓度不再下降，说明植物光合作用已停止
    C．经过前10分钟，A、B两植物有机物都有所增加，并且增加的质量相同
    D．假如将A、B植物放在同一个密闭小室内，B植物最可能比A植物先死亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省临汾市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•宁波三模）如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化．下列对此图的分析，错误的是（ ）

    A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象

    B．此图表明鱼类对食物的竞争状况

    C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况

    D．此图表明海洋中鱼类的共生关系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省临汾市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•曲沃县校级期中）扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）

    A．芽能发育成茎和叶

    B．芽能进行光合作用

    C．芽能产生生长素

    D．芽能供应生根所需的有机营养

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•淄博校级月考）早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温水将水稻种子浸泡几小时（非恒温，让其自然变凉），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好．在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种．请根据上面材料回答问题：

    （1）必须用一定温度的水浸泡的目的是 ．

    （2）经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止 造成烂芽和烂根．

    （3）为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请据所给的材料和用具设计实验：

    Ⅰ．实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如果进行无氧呼吸则只释放CO2．

    Ⅱ．实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮管的玻璃罩2只、100mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林．

    Ⅲ．实验方法：按照装置甲图将实验材料和用具装好．如想得到预期的实验结论，必须同时设计另一组实验装置即装置乙，请指出应如何设计．（在方框内绘出装置乙的图示并做好相应标注）

    Ⅳ．完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论．（请描述装置甲和乙中液滴移动状况）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．果蝇的灰身与黑身为一对相对性状，直毛与分叉毛为一对相对性状．现有表现型均为灰身直毛的果蝇杂交，F1的表现型与比例如图所示．请据图回答：

    （1）由图1可知，在果蝇灰身和黑身中，显性性状为灰身，控制这对相对性状的基因位于常染色体上．
    （2）由图2可知，在果蝇直毛和分叉毛中，显性性状为直毛．
    （3）若同时考虑这两对相对性状，则F1雌果蝇中杂合子所占比例为$\frac{3}{4}$（用分数表示）．
    （4）若考虑果蝇的灰身、黑身这对相对性状，让F1中灰身果蝇自由交配得到F2，再用F2中灰身果蝇自由交配得到F3，则F3灰身果蝇中纯合子年占比例为$\frac{3}{5}$（用分数表示）．

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