A. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | B. | 核仁与某种RNA合成有关 | ||
C. | 染色体螺旋化形成染色质 | D. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:A、肽链的合成场所是核糖体,加工场所是内质网,高尔基体能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装,A错误;
B、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,B正确;
C、染色体解螺旋形成染色质,染色质高度螺旋化形成染色体,C错误;
D、溶酶体中的水解酶是在核糖体上合成的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是
A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点
B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
C.食物链各营养级中10% ~ 20%的能量会被分解者利用
D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中a是胰岛素,肝细胞上的受体与a结合后,可引起糖原的合成速率加快 | |
B. | 乙图中的b是细胞表面受体,其化学本质是糖蛋白 | |
C. | 丙图中的抗体是由游离于细胞质基质中的核糖体合成,内质网运输,高尔基体再加工后经外排方式分泌的,该过程只能说明各种生物膜在功能上的联系 | |
D. | 发生丙图中生理过程的e细胞至少接受过两次过敏原刺激,它释放的d物质为组织胺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在FPP合成酶基因表达过程中,mRNA通过核孔进入细胞质 | |
B. | 根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因 | |
C. | 酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇 | |
D. | 图中②过程需要氨基酸、tRNA、核糖体的参与,与线粒体无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了使高倍显微镜下的视野亮些,可使用最大的光圈或凹面反光镜 | |
B. | 若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母 | |
C. | 如果低倍镜下看不清细胞,就应该用高倍镜观察 | |
D. | 观察向日葵叶片的保卫细胞时,若将玻片标本向右方移动,则视野下保卫细胞向左方移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Q点时,温度是影响光合速率的主要因素 | |
B. | N点时,植物光合作用强度小于呼吸作用强度 | |
C. | M点时,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用 | |
D. | O点时,光合速率与呼吸速率相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若原肽链在这5个位点水解断裂成四条肽链,则需要8个水分子 | |
B. | 氨基和羧基分别至少增加3个 | |
C. | 如果新生的4条肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在-R(侧链基团)上 | |
D. | 变化前后O原子的数目不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时,最适于储藏该植物器官,此时呼吸产物除 CO2外还有酒精和乳酸 | |
B. | 氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 | |
C. | 氧浓度为c时,只进行有氧呼吸 | |
D. | 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 |
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