Question

（10分）森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：

（1）“光斑”照耀开始时，限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 速率。

（2）图中A点时，光反应速率 暗反应速率（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）当“光斑”移开时，CO2吸收速率发生如图所示变化的原因是“光斑”照耀期间积累的 ，还可以使暗反应持续一段时间。

（4）若对该植物作如下处理：（甲）持续光照10分钟，（乙）光照5 秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是：甲 乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“无法确定”）。请以题中坐标图的信息从光反应产物进行分析,作出解释： 。

Answer 1

（1）二氧化碳的吸收（或暗反应） （2）等于 （3）积累（剩余）的ATP和NADPH(或[H]） （4）少于 甲光反应的产物ATP和NADPH(或[H]）少于乙

【解析】

试题分析：分析两条曲线含义及其变化， “光斑”照耀开始时氧气释放速率急剧上升，二氧化碳吸收速率上升相对缓慢，说明此时限制光合作用速率主要是暗反应中二氧化碳的吸收速率。（2）A点时光反应速率即氧气释放速率等于暗反应速率即二氧化碳吸收速率。（3）随着“光斑”的移开，光照强度降低，光反应速率下降， “光斑”照耀期间积累的ATP和[H]还可以使暗反应持续一段时间。（4）根据（3）的分析，若对该植物作如下处理：（甲）持续光照10分钟，（乙）光照5 秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是甲少于乙，因为甲光反应的产物ATP和[H]少于乙。

考点：本题考查光合作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。