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    （2015秋•黄石校级期末）关于糖类的叙述，正确的是（ ）

    A．果糖和麦芽糖均可水解为单糖

    B．葡萄糖和蔗糖均有还原性

    C．组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖

    D．纤维素和糖原是生物体内的储能物质

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•陕西校级二模）已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传．用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律．从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•衡水校级期末）细菌与病毒的最明显区别是（ ）

    A．有无成形的细胞核 B．有无细胞壁

    C．有无细胞结构 D．有无遗传物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•呼伦贝尔校级期末）下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是（ ）

    A． B．

    C． D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•黄石校级期末）下列核苷酸中，在DNA结构中可能具有的是（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•黄石期末）生物兴趣小组做了以下两个实验．

    I．甲组学生在研究温度对两种天然酶（能催化同一种反应）的作用后绘制了如下数据图．观察他们的数据图，回答问题：

    （1）酶B达到最大活性的温度是 ，两种酶催化的反应速率相等的温度是 ．

    （2）在0～30℃的温度范围内，酶A的活性变化是 ．

    （3）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是 ．

    （4）根据以上实验，你认为酶应该如何保存？

    II．下面是乙组同学以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题．

    （5）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并放置于 条件下直至试管中出现砖红色，说明发芽的小麦种子中含有 ．

    （6）在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有 ，这种酶的化学本质是 ，可用 试剂鉴定．

    （7）若乙组同学想研究pH对小麦种这种酶活性的影响，则应设置的自变量是 ，实验题目是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•黄石期末）1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧性细菌，观察细菌的聚集情况（如图）．他得出光合作用在红光区和蓝光区最强．这个实验的思路是（ ）

    A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强

    B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强

    C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强

    D．好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光利于光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．产前诊断是在胎儿出生前，医生用B超检查和基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种疾病．已知抗维生素D佝偻病是一种X染色体显性遗传病（用D、d表示该对等位基因）．现有两位孕妇甲与乙，甲正常但丈夫为该病患者，乙为该病患者但其父亲和丈夫都正常．
    （1）医生对甲、乙进行遗传咨询后，对甲提出如下防治对策和建议：从母体羊水中取脱落的胎儿细胞，通过检验性染色体全部确定胎儿性别，因为如果胎儿为女性则全部发病，胎儿为男性则正常；对乙提出如下防治对策和建议：用放射性同位素或荧光分子标记的DNA作探针，对胎儿进行基因诊断，其原理是DNA分子杂交．因为理论上，乙的后代有（$\frac{1}{2}$概率）患病．
    （2）现对乙孕妇及其丈夫和他们的双胞胎孩子用同位素标记的探针进行基因诊断．检测基因d的探针称为d探针，检测基因D的探针称为D探针．先采用PCR方法扩增该对等位基因，然后将PCR产物吸附在一种膜上形成斑点，每次做相同的两份膜，分别用D探针和d探针杂交，可以观察到如下结果：

    根据杂交结果，判断个体2和3的性别分别为男性、女性，他们能（能/不能）继续孕育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下表为野生型和突变型果蝇的部分性状
    翅型复眼形状体色…翅长
    野生型完整球形黑檀…长
    突变型残菱形灰…短
    （1）由表可知，果蝇具有多对且易区分的相对性状的特点，常用于遗传学研究，摩尔根等人运用假说演绎法，通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上．
    （2）突变为果蝇的进化提供原材料．在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，说明基因突变具有不定向性的特点．
    （3）果蝇X染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性．常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌蝇转化为不育的雄蝇．对双杂合的雌蝇进行测交，F1中雌蝇的基因型有2种，雄蝇的表现型及其比例为长翅可育：长翅不育：短翅可育：短翅不育=1：1：1：1．

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