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    2．如图为叶绿体亚显微结构图，关于其结构与功能的正确叙述是（　　）
    A．①和②均为选择透过性膜
    B．③上的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用
    C．③上的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶
    D．植物细胞都有叶绿体

    分析 由题图可知，该图是叶绿体的结构，其中①是叶绿体外膜，②是叶绿体内膜，③是叶绿体基粒，由类囊体垛叠形成，是光反应的场所，④是叶绿体基质，内含与暗反应有关的多种酶，是暗反应的场所．

    解答 解：A、①是叶绿体外膜，②是叶绿体内膜，二者都是选择透过性膜，A正确；
    B、③上与光合作用有关的色素主要吸收红光和蓝紫光，B错误；
    C、③上进行的反应是光反应，光反应也需要酶的催化作用，C错误；
    D、能进行光合作用的植物细胞才具有叶绿体，如植物根尖细胞不具有叶绿体，D错误．
    故选：A．

    点评 本题旨在考查学生理解并掌握叶绿体的结构和功能，光合作用的过程和场所，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合模式图进行推理、判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    C.三倍体、三个染色体组 D.单倍体、一个染色体组

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    高杆抗锈病×矮杆易锈病 Fl 雄配子 幼苗 选出符合要求的品种下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是

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    图示为DNA片段，看图填空

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    （2）DNA分子的多样性主要取决于

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    根据碱基互补配对原则，在A≠G时，双链DNA分子中，下列四个式子正确的是

    A.(A+C)/(G+T)=1 B.A/G=1

    C.(A+T)/(G+C)=1 D.T/C=1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图1所示），以探究酶促反应的相关问题．根据实验现象与数据分析答题
    （1）若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如图2.20分钟后，气体量不再增加的原因是过氧化氢量有限．
    （2）若土豆片为8片时，和上述实验所得的曲线（实线）相比，实验结果的曲线最可能是图3c图中的虚线．如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是增加过氧化氢浓度，其结果可用图3a图中的虚线表示．
    （3）为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界环境因素，如温度（或光照或气压等）．
    （4）若土豆片为4片且其他条件不变，针筒中反应液的pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将不变，原因是在pH为2时酶已经失活．
    （5）图中能正确表示人体内过氧化氢酶对底物的分解速度和温度关系的C

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（　　）
    A．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目
    B．利用小麦叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，色素的提取可用无水乙醇或丙酮对叶片进行浸泡，然后用纸层析法对色素进行分离
    C．利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验时，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜
    D．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是生物体内几种有机物组成及它们各自功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位．请回答相关问题：

    （1）M1在动物细胞内是糖原，在植物细胞内是淀粉．
    （2）图中①代表的基本化学元素主要是N，②代表的化学元素是N、P．
    （3）生物体中的m3约有20种，每种之间的区别在于R基团．
    （4）真核生物体中的m4有8种，每种之间的区别在于碱基和五碳糖的不同．
    （5）同一个体不同细胞中M3的种类不同的根本原因是基因的选择性表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为某生物细胞分裂模式图，据图回答：

    （1）图甲中含有染色单体的区段是c～e．
    （2）图乙为细胞有丝分裂后期图象，该时期的主要特征是染色体的着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动．
    （3）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同的染色体为6号，其遗传信息完全相同的原因是它们是由同一条染色体复制后分离形成的．
    （4）图乙对应于图甲中的e～f段，图丙对应于图甲中的c～e段．

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