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请回答下列与免疫有关的问题:
I.(1)进行器官移植,只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时,供体的组织才不会被排斥.如果母亲的基因型为A1A1B3B3,父亲的基因型为A2A2B4B5,则其子女的基因型为
 
 
(父亲、母亲)的器官移植给子女不会被排斥.
(2)同种异体移植时,需要在人群中通过HI.A配型来选择供体.首先从白细胞中提取基因组DNA,通过
 
技术选择性扩增所要分析的基因片段,然后直接进行序列分析,便可知基因型.
(3)体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望.该技术的理论基础是:高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有
 
.从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞,经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞,本质上是
 
的结果.,
Ⅱ.淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原,每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体.淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为,是在抗原进入机体后,以抗原为模板设计出来的.克隆选择学说认为,在抗原进入机体之前,具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在.清用下面给出的材料设计实验,对两种学说进行检验.
实验材料:小白鼠,放射性同位素标记的抗原x,未标记的抗原X,抗原Y等(注:高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞)实验步骤:
(1)给小白鼠注射
 
,小白鼠对此种抗原不发生免疫反应.
(2)一段时问后,给小白鼠注射
 
,观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应.
(3)再过一段时间,给小白鼠注射抗原Y,观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应.
预期结果与结论:若
 
,则实验结果支持克隆选择学说.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,动物细胞核移植技术
专题:
分析:1、A1A1B3B3×A2A2B4B5→A1A2B3B4或A1A2B3B5
2、高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有全能性,因此体细胞核移植技术来培养得到器官.细胞分化的实质是基因的选择性表达.
解答: 解:Ⅰ(1)如果母亲的基因型为A1A1B3B3,父亲的基因型为A2A2B4B5,则其子女的基因型为A1A2B3B4或A1A2B3B5,只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时,供体的组织才不会被排斥,所以用母亲(A1A1B3B3)的器官移植给子女不会被排斥.
(2)通过PCR技术选择性扩增基因片段.
(3)体细胞核移植技术来培养得到器官,用的是高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有全能性的原理,胚胎干细胞,经过诱导可以形成多种不同类型的细胞,本质上是基因选择性表达的结果.
Ⅱ(1)为排除小鼠体内原有抗原对实验的干扰,需要给小鼠注射高剂量的放射性同位素标记的抗原X,杀死带有互补受体的淋巴细胞.
(2)对实验组进行处理,一段时间后,给小白鼠注射适量的未标记的抗原X.
预期结果与结论:实验结果如果支持克隆选择学说,则实验现象应该为小鼠对未标记的抗原X不发生免疫反应,对抗原Y仍能发生正常免疫反应.
故答案为:
I(1)A1A2B3B4或A1A2B3B5 母亲
(2)PCR(聚合酶链式反应)   
(3)全能性;  基因选择性表达
II(1)高剂量的放射性同位素标记的抗原X   
(2)适量的未标记的抗原X
预期结果与结论:小鼠对未标记的抗原X不发生免疫反应,对抗原Y仍能发生正常免疫反应
点评:本题考查器官移植、基因分离定律、细胞分化、实验的设计,有一定的难度,意在强化学生对所学知识的理解、综合、分析能力,提高知识迁移能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胰岛B细胞合成和分泌胰岛素过程的叙述错误的是(  )
A、胰岛素基因的转录是在细胞核中进行的
B、胰岛素需经内质网和高尔基体加工后才能分泌到细胞外
C、胰岛素分泌到细胞外是通过主动运输完成的
D、胰岛B细胞中含有胰高血糖素基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交尚未解决的问题有(  )
A、去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体
B、将杂种细胞培育植株
C、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状
D、尚未培育出属间杂种植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真谛.茶的种类以色泽(或制作工艺)分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等不同品种.请回答:
(1)绿茶是不经发酵制成的茶.在制作绿茶的工艺中,有一道工序是迅速将温度提高到70℃左右,目的是
 
,从而保证茶叶鲜绿的颜色.
(2)红茶菌液是一种传统的活菌饮料,制作流程是制作红茶糖液→接种红茶菌种→发酵→红茶菌液.红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同体,可以用
 
法或
 
法分离纯化得到不同的菌种.
(3)科学家利用植物组织培养技术实现优良茶种的大量繁殖.在组织培养过程中,无菌操作是成功的关键,因此用于培养的外植体要先做
 
处理.外植体要经过
 
过程获得胚状体.用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外,还应有
 
.当同时使用生长素和细胞分裂素时,其结果是
 

(4)从茶籽中提取茶油一般最好采用压榨法,而工业上提取胡萝卜素一般采用萃取法,鉴定该色素的方法是
 
法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能够产生抗体的细胞是(  )
A、B淋巴细胞
B、效应B细胞
C、T淋巴细胞
D、效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用植物体细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株(如图所示),其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.据图回答下列问题:

(1)在实现过程②的技术之前使用
 
酶处理细胞以除去细胞壁.
(2)在将杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是
 
,其中过程④相当于
 
过程,过程⑤涉及的分裂方式为
 

(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含
 
条染色体;若杂种细胞培育成的“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于
 
倍体植株.
(4)若将该方案用在单克隆抗体制备过程中,请用箭头把下列各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为牛群和鸡群两个种群存活曲线,据图分析说明:
(1)若曲线Ⅰ为某养牛场的牛群,表示该牛群属于
 
型.
(2)进入经营危机状态鸡场的鸡群的存活曲线最可能符合图中曲线
 
.必须采取的措施是保持
 
(雌多雄少、雌少雄多、雌雄相等)的性别比例及让鸡群转化为
 
型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA双螺旋结构模型是构建的(  )
A、施莱登B、施旺
C、沃森和克里克D、萨克斯

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B、植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C、植物的茎的向光生长,主要是因为向光侧的生长素浓度高
D、脱落酸会抑制细胞的分裂,所以对植物而言是有害的

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同步练习册答案