分析 1、生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
2、在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为 K 值.
解答 解:(1)生物多样性是不同物种之间以及生物与无机环境之间共同进化的结果,保护生物多样性要在基因、物种和生态系统三个层次上制定保护战略,我国已建立多个湿地自然保护区,属于就地保护.
(2)在辽河三角洲湿地中生长着一种能呈现红色的植物碱蓬,形成了“红海滩”景观,吸引大量游客前去旅游观赏,体现了生物多样性的直接价值.湖泊在蓄洪防旱、调节气候等方面起着重要作用,从生物多样性价值的角度分析“退田还湖”的原因生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值.
(3)在环境条件不受破坏的情况下,水库中所能维持的某种鱼的种群最大数量称为环境容纳量,又称K值,把水库中该种鱼的数量控制在 $\frac{K}{2}$(或环境容纳量的一半) 时种群的增长速率最大.湿地中不应盲目引入外来物种,以避免降低生态系统的抵抗力稳定性,因为盲目引入外来物种导致的外来物种入侵会破坏生物多样性.
故答案为:
(1)无机环境 基因、物种和生态系统 就地
(2)直接 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
(3)环境容纳量 $\frac{K}{2}$(或环境容纳量的一半) 盲目引入外来物种导致的外来物种入侵会破坏生物多样性
点评 本题考查生物多样性和K值,意在考查学生理解生物多样性的形成原因,了解生物多样性的价值,掌握K值得研究意义,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西贺州市高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列结构中,不含膜结构的细胞器是( )
A.线粒体和中心体 B.核糖体和中心体
C.高尔基体和内质网 D.核糖体和叶绿体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高二上学期期末生物b卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素叙述,正确的是( )
A.2,4﹣D属于一种植物激素
B.植物生长调节剂在生产使用上不受限制
C.乙烯的主要作用是促进果实的发育
D.脱落酸会抑制种子萌发
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片,在显微镜下有可能观察到图中三种物像 | |
B. | 甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂,最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXC | |
C. | 丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图象,分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞 | |
D. | 甲细胞表示初级卵母细胞,在此时期DNA与染色体之比为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种和物种之间以及生物与无机环境之间的共同进化形成生物多样性 | |
B. | 雾霾天气影响环境温度、光照时间、pH值等条件,从而破坏物种的生育与繁殖环境,导致种群数量的减少甚至物种灭绝 | |
C. | 长时间、大面积、高污染的雾霾天气,易导致不同生态系统的趋同 | |
D. | 有些植物能吸收空气中的雾霾物质而减弱雾霾影响体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
B. | 若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 | |
C. | 连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行有氧呼吸产生 CO2 | |
D. | 连接f→d,可验证酵母菌进行无氧呼吸产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器 | |
B. | 细菌核糖体的形成与核仁有关 | |
C. | DNA 通过核孔进入到细胞质控制细胞的代谢 | |
D. | 细胞周期中染色体和染色质发生周期性变化 |
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