A. | 下丘脑分泌促性腺激素释放激素,能抑制垂体的活动 | |
B. | 若小狗性激素分泌不足,通过注射促性腺激素释放激素或促性腺激素来治疗 | |
C. | 若雌性激素增多,会使促性腺激素释放激素的分泌量减少,属于负反馈调节 | |
D. | 雌性激素能维持正常的性周期 |
分析 分析题图:图示表示鸟类繁殖活动受机体生命活动的调节过程,下丘脑是调节中枢.性激素的调节过程:下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素,同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答 解:A、下丘脑分泌促性腺激素释放激素,能促进垂体分泌促性腺激素,A错误;
B、促性腺激素释放激素或促性腺激素能促进性激素的分泌,故若小狗性激素分泌不足,通过注射促性腺激素释放激素或促性腺激素来治疗,B正确;
C、若雌性激素分泌增多,会通过反馈调节使促性腺激素释放激素的分泌量减少,C正确;
D、雌性激素能维持正常的性周期,D正确.
故选:A.
点评 本题结合概念图,考查动物激素调节的知识,考生可以从熟悉的甲状腺激素的分节调节入手,迁移应用到性激素,结合题图,理解性激素的调节过程,对选项作出准确的判断.需要考生注意的是A选项,明确激素具有特异性的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 | |
B. | 该生态系统中食物链可表示为:A→D→E | |
C. | 该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 | |
D. | E每增加1kg的体重,最多需要25kg的A |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦可培育抗旱节水小麦新品种 | |
B. | 两个亲本的基因型是AAbb和aaBB,遵循基因自由组合定律,要培育出aabb最简单的方法是单倍体育种 | |
C. | 用杂交育种方法可以使植物体表达动物蛋白 | |
D. | 用人工诱导多倍体育种可以获得早熟、健壮、果穗大、籽粒多的玉米新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞吸收葡萄糖的协助运输 | |
B. | 小肠上皮细胞吸收氨基酸的主动运输 | |
C. | 甘油进出细胞膜的自由扩散 | |
D. | 叶肉细胞吸收CO2 自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若基因型为AaRr的个体测交,则子代表现型有3种 | |
B. | 若基因型为AaRr的亲本自交,则子代共有9种基因型 | |
C. | 若基因型为AaRr的亲本自交,则子代共有3种表现型 | |
D. | 若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交,则子代是红色花瓣的植株占$\frac{3}{8}$ |
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