A. | 4 个 | B. | 5 个 | C. | 8 个 | D. | 10个 |
分析 精子的形成过程:1个精原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级精母细胞 $\stackrel{减数第一次分裂}{→}$2个次级精母细胞 $\stackrel{减数第二次分裂}{→}$4个精细胞 $\stackrel{变形}{→}$4个精子.
卵细胞的形成过程:1个卵原细胞 $\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级卵母细胞 $\stackrel{减数第一次分裂}{→}$1个次级卵母细胞+1个极体 $\stackrel{减数第二次分裂}{→}$1个卵细胞+3个极体.
解答 解:(1)一个初级卵母细胞减数分裂只能产生一个卵细胞,因此10个初级卵母细胞减数分裂只能形成10个卵细胞;
(2)一个初级精母细胞减数分裂可形成4个精子,因此2个初级精母细胞减数分裂可形成8个精子.
综合以上可知,10个初级卵母细胞和2个初级精母细胞分别经过了减数分裂后形成的成熟生殖细胞,可结合成8个受精卵,受精后最多能产生的新个体的数目是8个.
故选:C.
点评 本题考查精子和卵细胞形成过程异同,要求考生识记精子和卵细胞的形成过程,能列表比较两者,再根据题中数据算出精子数和卵细胞数目,进而判断形成的受精卵数量.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加纤维素分解菌的浓度 | |
B. | 除去杂菌,获得能分解纤维素的纯菌种 | |
C. | 杀灭不需要的微生物 | |
D. | 在形成的菌落上获得纤维素分解菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶可作用于①②处 | |
B. | “G”是鸟嘌呤核糖核苷酸 | |
C. | 不同DNA的碱基种类相同,$\frac{(A+T)}{(C+G)}$的比例也相同 | |
D. | 把此DNA放在含14N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵→卵裂期→原肠胚→囊胚→组织器官的分化 | |
B. | 受精卵→卵裂期→原肠胚→组织器官的分化 | |
C. | 受精卵→卵裂期→桑椹胚→原肠胚→幼体 | |
D. | 受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化 |
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