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    【题目】大量研究证实，干旱会影响植物激素代谢和生长发育。ST是一种细胞内和细胞间的信号传递分子，对植物的生长和发育均有诱导作用。某研究小组以小麦幼苗根系为实验材料，研究干旱对小麦幼苗根系ST的释放及对小麦幼苗根系生长发育的影响。实验结果如下图：下列叙述正确的是

    A.实验结果说明干旱对小麦幼苗根系释放ST有抑制作用

    B.ST释放增加对小麦幼苗根系的生长有抑制作用

    C.据实验结果推测，植物在适度干旱环境下其根系分布更深广

    D.据实验结果推测，植物在适度干旱环境下其根系吸收水分能力减弱

    【答案】ABC

    【解析】

    根据题意和图示分析可知：图1表明干旱处理后，玉米幼苗根系ST的释放量比对照组少，说明干旱对玉米幼苗根系释放ST有抑制作用；图2表明干旱时，玉米幼苗根系鲜重增大，主根长度增加。

    A、根据分析，在干旱环境下，ST的释放量减少，说明干旱对小麦幼苗根系释放ST有抑制作用，A正确；

    B、根据图示信息，在干旱环境下，ST减少，而主根生长更长，说明ST释放增加对小麦幼苗根系的生长有抑制作用，B正确；

    C、在干旱环境下，主根更长，说明植物在适度干旱环境下其根系分布更深广，C正确；

    D、由于在干旱环境下，根系的鲜重增加，所以其吸收水分能力增强，D错误。

    故选ABC。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。在病毒感染或毒素刺激下，免疫细胞能产生并释放淋巴因子等信息分子，机体通过这些信息分子与相应受体构建神经一体液一免疫调节，以维持或改变内环境的稳态，所以通常情况下，我们却并未感到不适。请回答下列问题：

    （1）细菌进入机体直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在___的作用下，经过一系列增殖、分化后产生___．在细胞免疫过程中，被激活的T细胞所产生的免疫应答反应有_____。

    （2）病毒感染会使机体出现发烧症状。研究发现，温度感受器的细胞膜上存在某些淋巴因子的受体，受体与淋巴因子结合可引起神经元兴奋进而引起下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺分泌活动的一系列改变。在上述过程中，体温调节的中枢位于___，促进机体产热的激素有___，机体内各种激素的含量保持相对稳定的调节机制是___。

    （3）研究发现，某类病原微生物侵染人体后，患者体内产生抗胰岛细胞的抗体和效应T细胞，最终引起胰岛B细胞的损伤而导致糖尿病。患者胰岛细胞的损伤是机体进行___的结果，这是一类探病，称作____。人体免疫系统除了具有防卫功能外，还有___功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为排尿反射的示意图，据图

    （1）婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，婴儿的排尿反射的过程是_______（用字母和箭头表示）。成年人若脊髓从胸部折断会导致尿失禁，其原因是______（用字母表示）处受损，从而无法有意识地控制排尿。

    （2）某实验小组以小白鼠为实验材料研究有关尿量生成的问题：

    ①分别设置注射适量生理盐水的对照组和注射等量乙醇溶液的实验组，结果发现实验组小鼠的尿量明显增多，其原因是一方面乙醇作用于____________，抑制机体产生渴觉，另一方面乙醇能_____（填“促进”或“抑制”）抗利尿激素的分泌。

    ②刺激小鼠的迷走神经，发现小鼠的尿量也明显增加，说明参与尿量调节的信息分子除了抗利尿激素外还有____________。

    ③若给小鼠注射高浓度的葡萄糖溶液致其尿糖，发现小鼠的尿量也明显增加，原因是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体某类免疫过程的模式图，相关说法错误的是（ ）

    A. 能够对病菌进行特异性识别的细胞有B、C和D

    B. 物质I具有促进细胞C增殖、分化的作用

    C. 细胞A和B在特异性免疫中都发挥作用

    D. 物质I和物质II都属于免疫活性物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列有关说法中正确的是(　　)

    A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体

    B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用

    C.a是机体调节内分泌活动的枢纽

    D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验，一段时间后向培养液中加入10μmol/L的生长素，并定时测定切段的延伸速率，结果如图所示，下列有关该实验的分析，不正确的是

    A.实验前应将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段在蒸馏水中浸泡一段时间，以排除内源生长素对实验的干扰

    B.培养液中蔗糖的作用是为燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段提供生长所需的营养物质蔗糖含量为2%是为了防止燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段失水

    C.由图可知，10μmol/L的生长素对燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段延伸均起促进作用，且对大豆下胚轴切段促进作用更大

    D.由图可知，大豆下胚轴切段的延伸速率比燕麦胚芽鞘快且会发生波动，生长素对大豆下胚轴切段的影响大于对燕麦胚芽鞘的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组再借助农杆菌导入菊花中。请回答相关问题：

    （1）研究者从其他植物中克隆出花色基因C时采用了PCR技术扩增，其中需要有一段____的核苷酸序列，以便根据这一序列合成___种引物除花色基因C引物之外，扩增过程中还需要_______，__________。

    （2）为防止目的基因的自身环化和任意连接，有同学认为可以用 EcoRI和BamHI两种酶切割含C基因的DNA和图中质粒，有同学认为不妥，理由是________________。

    （3）最后需要将重组质粒导入菊花细胞研究者采用了农杆菌转化法，这是利用了农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA（可转移的DNA）的特性：_______________。若导入的是菊花体细胞，还需要通过_____________才能得到菊花植株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某二倍体（AaBb）高等动物细胞分裂的图像，据图分析，下列叙述不正确的是

    A.甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞

    B.甲、乙、丙、丁不可同时出现在睾丸中

    C.丙→丁的实质是同源染色体的分离

    D.若丁细胞中含A基因的两条染色体进入同一配子，其他正常，则由乙细胞产生配子的基因型是AAB、B、ab、ab

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示的显微结构回答：

    (1)绿眼虫和变形虫都是由______（填“单细胞”或“多细胞”）构成的_______（填“原核”或“真核”）生物。

    (2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中：所有的衣藻构成_______，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个_____，整条小河构成一个_______。

    (3) 观察分析下列生命系统的结构层次图解（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈。

    ①以上生命系统中属于器官层次的是____________。

    ②在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动最微小的层次是____。

    ③一个刺槐林在生命系统中应属于_________层次。

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