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    如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）
    A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用
    D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析题图：如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    解答： 解：A、由图可知，生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，A正确；
    B、由图可知，A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，B正确；
    C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用，故C正确；
    D、从图中不能判断幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的灵敏程度，D错误．
    故选：D．
    点评：本题结合曲线图，考查生长素的作用特性、关键是分析曲线图，从图中提取信息，结合所学的有关生长素的知识对A、B和C选项作出准确的判断．其中D选项是易错点，因为D选项的叙说是正确的，但从图中无法得不到该结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离．欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（　　）
    A、1、3、5
    B、2、4、6
    C、2、3、5
    D、2、4、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面图甲、图乙分别表示稻-鱼-蛙农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量转化示意图．请据图回答：

    （1）废弃农田上会发生群落演替，该演替的类型是
     
    ．一般地说，农田生态系统的抵抗力稳定性较低．甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是什么？
     
    ．
    （3）从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是
     
    ．
    （4）生态系统具有物质循环、能量流动、信息传递功能．利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间，提高产蛋率；利用性外激素诱捕果园中的害虫．这些实例体现了生态系统的
     
    在农业生产中的应用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡．下列叙述正确的是（　　）
    A、脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
    B、一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
    C、神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
    D、神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表．据表得出的正确结论是（　　）
    2，4-浓度（mg/L） 0 5 10 15 20 25 30 35
    无籽番茄平均重量（g/个） 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
    A、2，4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用
    B、2，4-D与生长素的作用效果相同，具有两重性
    C、2，4-D可以促进果实成熟
    D、2，4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg/L

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一动物个体（基因型为AaBb，两对等位基因位于不同对常染色体上）细胞分裂某一时期示意图，则描述正确的是（　　）
    A、与该细胞活动关系最密切的激素是细胞分裂素
    B、1上a的出现不可能属于交叉互换
    C、该细胞减数分裂继续进行，至少能产生3种不同基因型的配子
    D、该细胞继续正常分裂，只能产生一个有受精能力的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个课外兴趣小组在探究限制大草履虫种群K值的因素是生存空间还是食物条件的研究中，学生提出了4种说法，其中不正确的是（　　）
    A、在探究限制因素是生存空间的实验中，培养大草履虫的溶液量不同
    B、实验中应检测大草履虫消耗营养物质的速率
    C、实验中应保持环境温度、氧气浓度、大草履虫的起始数量等相同
    D、在探究限制因素是食物条件的实验中，培养大草履虫的营养液浓度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（　　）
    A、芽能发育成枝条
    B、芽能进行光合作用
    C、芽能产生生长素促进生根
    D、芽能产生生长素促进生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，不正确的是（　　）
    A、无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
    B、CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
    C、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
    D、夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

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