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    （10分）下图A、B、C分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程及性染色体简图。植物M的花色（白色、蓝色和紫色）由常染色体上两对独立遗传的等位基因（A和a，B和b）控制，叶型（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（D和d）控制，据图回答问题：

    （1）结合A、B两图可判断A图中甲、乙两植株的基因型分别为                   。
    （2）图B中的基因是通过控制                       从而控制该植物的花色的性状。
    （3）在植物M种群中，以AaBb和Aabb两种基因型的植株做亲本，杂交后产生的子一代的表现型及比例为                                  。
    （4）植物M的XY染色体既有同源部分（图C中的Ⅰ片段），又有非同源部分（图C中的Ⅱ、Ⅲ片段）。若控制叶型的基因位于图C中Ⅰ片段，宽叶（D）对窄叶（d）为显性，现有纯种的宽叶、窄叶雌性植株若干和基因型为XDYD、XDYd或XdYD的宽叶雄株若干，请选择亲本，通过一代杂交，培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗（用遗传图解说明）

    （1）AAbb、aaBB（2分）   
    （2）酶的合成来控制代谢过程（2分）   
    （3）紫色：蓝色：白色=3：3：2（2分）  
    （4）遗传图解如下（亲本和子代各2分，共4分）

    解析

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省佛山市南海区罗村高级中学高一第二阶段考试生物试卷 题型：综合题

    (9分)下图中A、B、C分别表示物质跨膜运输的方式，据图回答：

    (1) A和C                   (填C的运输方式)的相同点：①从方向上，都是从          一侧到
                 一侧；②从动力上，均不消耗细胞代谢产生的           。
    (2)B              和C的相同点表现在                     ，与C相比，B独特的特点是：
    ①                                    ；②                                       。
    (3)葡萄糖进入红细胞的运输方式是(      )                 。

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    科目：高中生物 来源：2014届湖北武穴中学高三9月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）下图是科学家通过不同方法培育优良种牛的过程，其中①－⑥表示操作过程。回答以下问题：

    （1）图中①涉及的精子需                                  处理；为了防止多精人卵，卵细胞会依次表现出  。

    （2）图中良种母牛需注射促性腺激素，而不是饲喂，原因是                                  ，该激素处理的目的是                                                  。

    （3）图中②过程所用的方法是                                   。外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后，有的受精卵能发育成转基因牛，而有的会死亡，请分析外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因：                       。

    （4）图中a、b、c分别代表囊胚的                                             。

    （5）图中④过程表示                                 ，由一个囊胚经④过程得到的B、C牛性别相同的概率为                                                                                                                              。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省苍南县龙港二高高二上学期期中联考生物（理）试卷 题型：选择题

    下图表示大肠杆菌细胞中的三种酶及其作用，其中任意一种酶的缺失均能导致大肠杆菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

                                

    化合物甲  化合物乙  化合物丙    化合物丁

    现有三种营养缺陷型突变体（不能在基本培养基上生长），在添加不同化合物的基本培养上

    的生长情况如下表：

    添加物

    突变体a(酶A缺陷)

    突变体b(酶B缺陷)

    突变体c(酶C缺陷)

    化合物乙

    不生长

    不生长

    生 长

    化合物丙

    不生长

    生 长

    生 长

    由上可知：酶A、B、C分别为(     )

    A．酶1、酶2、酶3                     B．酶1、酶3、酶2 

    C．酶3、酶2、酶1                      D．酶3、酶1、酶2

     

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省佛山市高一第二阶段考试生物试卷 题型：综合题

    (9分)下图中A、B、C分别表示物质跨膜运输的方式，据图回答：

     (1) A和C                    (填C的运输方式)的相同点：①从方向上，都是从           一侧到

                    一侧；②从动力上，均不消耗细胞代谢产生的            。

    (2)B               和C的相同点表现在                      ，与C相比，B独特的特点是：

      ①                                     ；②                                        。

    (3)葡萄糖进入红细胞的运输方式是(      )                  。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届四川省巴中市四县中高一上期期末联考生物试卷 题型：综合题

    下图中A、B、C分别表示物质跨膜运输的方式，据图回答：

    (1) A和C的相同点：①从方向上，都是从____________         一侧到____________一侧。

    ②从动力上，均不消耗细胞代谢产生的            。

    (2)B              和C的相同点表现在                    ，与C相比，B独特的特点是：

    ①                                     ；②                                        。

    (3)葡萄糖进入红细胞的运输方式是(      )                  。

    (4）组成生物膜的主要是成分                  ，膜上的　　　　　　　与细胞的识别

    有关，生物膜的结构特点是具有               ，其功能特性是　　　　　　　　　　　　.

     

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