下列关于育种的叙述中,不正确的是 ( )
A.迄今为止,杂交育种仍然是培育新品种的有效手段,其遗传学原理是基因重组
B.诱变育种具有大幅度改变某些性状,快速、定向等优点
C.单倍体育种和多倍体育种的遗传学原理都是染色体数目变异
D.与二倍体植株相比,多倍体植株通常茎秆粗壮,器官较大,有机物含量增加
科目:高中生物 来源:2016届安徽省安庆市高三联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
工业废水的大量排放导致水体出现富营养化,湖泊爆发蓝藻水华现象。回答下列问题:
(1)湖泊中有沉水植物、浮水植物和挺水植物,这体现了群落的 结构。水华发生时,蓝藻大量繁殖,从生态系统的组成成分看,蓝藻属于 。
(2)若使用血细胞计数板检测水体中蓝藻的数量,需在盖盖玻片 (填“之前”或“之后”)滴加水样。
(3)大量蓝藻漂浮在水面,使水面下的植物由于无法进行光合作用而大量死亡,水质恶化,鱼虾死亡,导致水质进一步恶化,这说明生态系统的稳定性已经丧失,人类对生态系统的利用超过了 。
(4)水华结束后,水生植物重新长出属于群落演替的 演替。研究发现,挺水植物茂盛的湖泊中蓝藻发生水华的现象较少,原因是挺水植物与蓝藻竞争 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016重庆市度春高二下期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表所示为DNA分子模板链上的碱基序列最终翻译的氨基酸,如图为某tRNA的结构简图,下列分析错误的是( )
A.图中的a为丙氨酸
B.tRNA的特殊结构使其分子内碱基间也具有一定数量的氢键
C.图中碱基U与相邻的碱基G之间通过磷酸二酯键而连接
D.上述图表中所示物质含有碱基共有5种,所含的核苷酸有8种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川雅安中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果某种植物的基因型为AABb,这两对基因分别位于两对同源染色体上,去雄后授以aabb植株的花粉,其胚乳可能的基因型是( )
A.AAaBBb、AAabbb、AAaBbb
B.AABB、AABb
C.AAaBBb、AAabbb
D.AaaBbb、Aaabbb
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
请回答下列关于基因工程和蛋白质工程的问题:
(1) 获取真核细胞内目的基因的途径主要有 ,目的基因进人受体细胞需要 的协助。
(2) 基因工程的核心步骤是 ,此过程用到的工具酶是 。
(3)为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,经常采用的受体细胞是 ,将目的基因导入此受体细胞常用的方法是 。
(4) 蛋白质工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对 进行改造,或制造一种 的技术。在该工程中,引起蛋白质空间结构改变的原因是组成该蛋白质肽链的 序列发生了改变。
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
提髙作物质量或产量与多种育种技术有关,以下关于育种的叙述,不正确的是
A.把两个小麦的优良性状结合在一起常用基因工程育种
B.要在短时间内获得杂交水稻新品种常采用单倍体育种
C.育种专家培育“太空椒”利用了基因突变的原理
D.与普通植株相比,用多倍体育种方法获得的多倍体植株往往营养物质含量增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动植物选种的操作,错误的是
A.植物杂交育种获得F1后,可以采用不断自交选育新品种
B.哺乳动物杂交育种获得F2后,可采用测交鉴别选出纯合个体
C.植物杂交育种获得F2后,可通过测交检验选出新品种
D.如果用植物的营养器官进行繁殖,则只要后代出现所需性状即可留种
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
1944年,艾弗里及同事在格里菲斯实验的基础上,通过分离、提纯S型肺炎双球菌的各种化合物分别加入到培养R型细菌的培养基中,结果证明了 DNA是遗传物质。与格里菲斯实验相比,该实验在设计思路上的创新点是 ( )
A.利用微生物取代小鼠进行转化实验
B.将S型细菌中的物质分开并分别研究其效应
C.选择不同类型的肺炎双球菌进行实验
D.对实验现象进行了更加细致、准确的分析
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.5和0.5 | B. | 0.5和1 | C. | 2和1 | D. | 1和1 |
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