精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象(  )
A.产生ATPB.分解葡萄糖
C.在植物体内随时进行D.在线粒体内发生

分析 植物的光合作用只能在有光的条件下,在含有叶绿体的细胞中进行,合成有机物,储存能量.
呼吸作用在有光无光的条件下都可以进行,只要是活细胞都可以进行呼吸作用,分解有机物,释放能量;在无氧的条件下才可以进行无氧呼吸.

解答 解:A、光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP,A正确;
B、光合作用合成葡萄糖,有氧呼吸和无氧呼吸分解葡萄糖,B错误;
C、光合作用在有光的条件下才可以发生,有氧呼吸在有氧条件下进行,无氧呼吸在缺氧条件下进行,C错误;
D、光合作用在叶绿体中进行,有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行,无氧呼吸在细胞质基质中进行,D错误.
故选:A.

点评 本题主要考查植物光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸三种生理作用的主要区别和联系,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.为了探究生长素类似物NAA促进某种植物生长的最适浓度,某同学进行了相关实验,实验结果如下图所示.对该实验的分析和评价不正确的是(  )
A.促进生长的最适浓度为10-5mol/L
B.进行该实验之前最好进行预实验
C.该实验并没有达成实验目的
D.该实验中的自变量是不同浓度的NAA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.图是人体细胞的一些生命活动,下列有关叙述正确的是(  )
A.①过程中细胞核膜、核仁始终存在
B.②过程中细胞的遗传物质并未发生改变
C.③过程中细胞内所有酶的活性下降
D.④过程细胞膜上的糖蛋白等物质增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关激素调节及应用的说法,正确的是(  )
A.激素一经产生后就将一直保持活性
B.成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加
C.切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
D.激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图是人体组织细胞与内环境进行物质交换示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A.X为血浆,是血细胞生活的液体环境
B.Z为组织液,存在于组织细胞的间隙中
C.人体的内环境(细胞外液)只包括X和淋巴液
D.组织细胞可以直接与Z进行物质交换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

ATP是细胞内流通的能量通货。下列关于ATP的说法中,错误的是

A.一个ATP分子水解可以生成一个核糖核苷酸分子和两个磷酸分子

B.在叶绿体中,ATP的运动方向是由叶绿体的类囊体结构到叶绿体基质

C.洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

D.ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

把数条 5 cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中,每隔一段时间测量马铃薯条的长度。下图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率。下列相关叙述错误的是( )

A.在0.10 M蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离

B.马铃薯条通过渗透吸(失)水改变其长度

C.马铃薯细胞液浓度相当于0.30 M的蔗糖溶液

D.在0.40 M蔗糖溶液中马铃薯细胞失水皱缩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( )

A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说

B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的观点相同的是

A.变异、选择和隔离是生物进化的三个基本条件

B.自然选择决定生物进化的方向

C.种群基因频率的改变是生物进化的实质

D.生物进化的基本单位是种群

查看答案和解析>>

同步练习册答案