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6.建立数学模型是生态学研究的重要方法,如图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是(  )
A.1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
C.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化

分析 1、种群数量增长的两种曲线:
“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K.
2、种群的年龄结构:
(1)增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大.
(2)稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定.
(3)衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小.
3、群落演替的特点:(1)群落发展有顺序、有规律地向一个方向发展,因而是能预见的;(2)演替是由群落引起物理环境改变的结果,即演替是由群落控制的;(3)演替以稳定的生态系统为发展顶点,即形成顶极群落.

解答 解:A、1和2可分别表示某增长型种群的出生率和死亡率随种群数量的变化,A错误;
B、S型增长曲线中,开始时种群数量随着时间的推移逐渐增加,因此2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线,B正确;
C、若X和Y分别表示年龄和数量,则2曲线中老年个体明显多于幼年个体,其代表的年龄结构为衰老型,C错误;
D、群落初生演替至森林的过程中,物种丰富度逐渐升高,抵抗力稳定性逐渐增强,而恢复力稳定性逐渐减弱,因此1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统抵抗力稳定性随时间的变化,D错误.
古选:B.

点评 本题结合曲线图,考查种群的特征、种群数量变化曲线和群落演替等知识,要求考生识记种群的数量特征,掌握各数量特征之间的关系;理解和掌握种群数量变化的两种曲线;掌握群落演替的类型及特点,能结合曲线图准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是(  )
A.C、H、O、N、P是染色质、核苷酸共有的化学元素
B.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂
C.糖蛋白、抗体、受体、限制性内切酶都是具有识别作用的物质
D.线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中肯定不含有核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.对下列所示图形的分析中,不正确的是(  )
A.
图中曲线b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
B.
在其它条件适宜、底物充足的情况下,酶的浓度与酶作用底物的消耗速率之间的关系符合图中曲线②
C.
图中的甲和乙分别表示绿色植物叶肉细胞中的两种细胞器,在光照充足时,甲中代谢所需的原料,来自细胞内和细胞外
D.
该图表示细胞内糖分解代谢过程,乳酸菌细胞内过程①和过程③均产生[H]

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图中的曲线甲代表某种酶在温度与pH值确定的条件下,进行催化反应的速率与底物浓度的关系.当达到最大反应速率时所需的底物浓度是2mM.下列叙述不正确的是(  )
A.若加入某化学物质后反应曲线变为乙,说明该物质能抑制反应的进行
B.曲线乙达到最大反应速率的一半时,所需底物浓度是1.5mM
C.若该酶是唾液淀粉酶,改变pH值有可能使反应曲线由甲变为丙
D.若改变温度使反应曲线由甲变为丙,曲线甲所处温度为最适温度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关同位素标记实验的说法,正确的有几项?(  )
①科学家把用放射性标记的氨基酸注入细胞中,发现放射性依次出现于:附有核糖体的内质网、分泌小泡、高尔基体、小囊泡、细胞膜;
②卡尔文向小球藻提供14C标记的CO2,并追踪检测其放射性,探明了暗反应的全过程;
③赫尔希和蔡斯利用32P和35S标记噬菌体侵染细菌的实验中,采用了搅拌和离心等手段将DNA和蛋白质分开,再分别检测其放射性;
④要证明DNA通过半保留的方式进行复制,可以将15N标记的细菌放在14N的培养基中培养一代后,再检测后代DNA放射性的强弱.
A.O项B.1项C.2项D.3项

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013•四川)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是( )

A.细胞的增殖与分化 B.光能的吸收与转化

C.ATP的合成与分解 D.基因的突变与重组

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•安徽模拟)细胞呼吸包含复杂的物质与能量变化,图示为酵母菌细胞呼吸中部分代谢过程,①②表示不同反应步骤.下列叙述中正确的是( )

A.过程①发生在细胞质基质,过程②发生在线粒体中

B.有氧呼吸中发生过程①②,无氧呼吸只发生过程①

C.过程②中合成ATP的能量来自过程①中ATP的分解

D.完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•洛阳月考)关于细胞学说的叙述不正确的是( )

A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立

B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

C.细胞是一个相对独立的单位是细胞学说的基本观点之一

D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶.直接利用动、植物生产凝乳酶受多种因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向.用紫外线照射芽孢杆菌,分离、培养,并检测各菌株所产生的凝乳酶活力.操作过程如图1所示.请分析回答:

(1)图1所示的b过程的目的是为获得单个菌落,接种用的平板培养基不是(是/不是)选择培养基.
(2)在一定温度下(35℃),一定时间内(通常为40分钟),凝固1mL10%脱脂奶粉的酶量为一个酶活力单位(U).凝乳酶活力检测结果如图2所示.
①据图2所示,酶催化能力最强的是A6组.
②A2、A5组酶活力与A0组芽孢杆菌相同,两位同学对此做出了推测:
同学甲:A2、A5组芽孢杆菌未发生基因突变,而其他组发生的变化说明基因突变
具有不定向的特点.
同学乙:A2、A5组芽孢杆菌发生基因突变,但凝乳酶蛋白未改变,其依据的理由是一种氨基酸可能对应多种密码子(基因突变发生在非编码区).为了验证上述2位同学的假设,可采用DNA分子杂交(DNA测序)技术检测凝乳酶基因是否发生了突变.
(3)从牛胃液中分离到的凝乳酶以催化能力强而被广泛应用,研究人员运用基因工程技术,将编码该酶的基因转移到了微生物细胞中.
①从牛胃细胞中提取mRNA,再逆转录形成cDNA.以此cDNA为模板PCR扩增目的基因.
②构建重组DNA分子(如图3所示)最好选用BamHI和PstI限制酶.
③研究发现,如果将该凝乳酶20位和24位氨基酸改变为半胱氨酸,其催化能力将提高2倍.通过蛋白质工程生产高效凝乳酶,所需步骤有b、a、d、e(选择对即可得分,不要求排序).
a.蛋白质的结构设计                  b.蛋白质的结构和功能分析
c.蛋白质结构的定向改造               d.凝乳酶基因的定向改造
e.将改造后的凝乳酶基因导入受体细胞     f.将定向改造的凝乳酶导入受体细胞.

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