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    【题目】在缩手反射的反射弧中，如果传出神经元受到损伤，而其他部分正常，当手部受到针扎刺激后，将表现为

    A．有疼痛感觉，能缩手

    B．无疼痛感觉，不能缩手

    C．有疼痛感觉，不能缩手

    D．无疼痛感觉，能缩手

    【答案】C

    【解析】传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，传入到大脑感觉中枢的神经正常，所以机体有感觉，但肌肉无收缩反应，故选C。

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    【题目】下列不属于配子基因型的是

    A．AbD B．Abd C．AaBd D．ABD

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。下列叙述错误的是

    适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图

    A．黑暗条件下①增大，④减小

    B．光强度低于光补偿点时，①、③增大

    C．光强度等于光补偿点时，②、③保持不变

    D．光强度等于光饱和点时，②减小，④增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是

    A. 图Ⅰ表示的细胞中有4对同源染色体、8条染色单体

    B. 图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体

    C. a、b、c、d染色体的组成各不相同

    D. 图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是

    A．突触由突触前膜和突触后膜组成

    B．兴奋以电信号的形式通过突触间隙

    C．神经递质由突触后膜释放

    D．兴奋在神经元之间的传递是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有200个氨基酸，控制合成该氨基酸的碱基数量为（ ）

    A．1200个 B．1997个 C．600个 D．597个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃， 测定结果如图：

    （1）光合作用光反应产生的____________，在 __________部位被暗反应消耗。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是___________。

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 ________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， 降低，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 __________（促进/抑制）光合作用。

    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 __________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ____________，则支持上述推测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列运输方式属于易化扩散的是（ ）

    A. 葡萄糖进入红细胞 B. 乙醇进入细胞

    C. 葡萄糖进入小肠上皮细胞 D. 水分子进出细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图示有关实验的说法中正确的是

    A. 秋天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带①和②

    B. 若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强

    C. 丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖

    D. 丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面

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