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    下图是叶绿体中光合作用过程的图解。据图回答：

    （1）光合作用的过程可以分为两个阶段，图中A、B依次表示光合作用的         、          阶段，其中图B阶段的反应场所是          。
    （2）光合作用合成物质③所需能量来自         ，物质③中的化学能将直接用于图中物质[  ]          的合成。
    （3）假如白天突然中断了图中④物质的供应，叶绿体中首先积累起来的物质是             。
    （4）写出光合作用的总反应式：                                   。

    （1）光反应  暗反应  叶绿体基质
    （2）光能 ⑤   ATP和[H]
    （3）C5
    （4）

    解析试题分析：（1）图中A为光合作用的光反应阶段，发生在类囊体薄膜；B为暗反应阶段，发生的场所是叶绿体基质。
    （2）物质③为ATP，合成ATP的能量来自于光能，将用于暗反应C3的还原生成有机物⑤。
    （3）图中④是二氧化碳，假如白天忽然降低二氧化碳的供应，则C3和有机物都将减少，而ATP和[H]增加。
    (4)光合作用的总反应式是

    考点：本题考查光合作用过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    请结合所学知识及图中有关信息，回答动物生命活动调节的相关问题。

    （1）当神经细胞处于静息状态时，则细胞膜内侧的电位是             （填“正”、“负”或“零”）电位。
    （2）若在图甲电极a的左侧给一适当刺激，a与b之间会产生电流，刚开始产生的电流方向是               。
    （3）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如图乙），从而测算出兴奋在坐骨神经上的传导速率。
    ①从神经元的结构角度来看，坐骨神经是由神经元的              结构组成的。
    ②刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10－3 s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10－3 s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm，如图乙所示。坐骨神经冲动的传导速率是________ m/s。
    （4）刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：
    假设1：只要有刺激，就会有兴奋产生，且在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。
    假设2：只有当刺激强度达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强。

    ①请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果（2分）。
    ②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1～S8），测得一个神经细胞膜电位的
    变化规律（如图丙），结合实验结果分析，上述两种假设正确的应是假设________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    试回答下列与动物抗利尿激素分泌和生理作用有关的问题。
    Ⅰ.下图表示下丘脑和垂体之间的部分神经联系。在动物实验中发现，刺激①处，②轴突末梢处有抗利尿激素释放。这属于反射吗？___________请说明理由：________________。该过程中发生的信号转换是______________________________。②处的抗利尿激素通过__________运输并作用于靶细胞。

    Ⅱ.肾小管细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。下图简要表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。
    （1）储存水通道蛋白的囊泡最可能来自哪一种细胞器？_______________。
    （2）如图所示，生物膜之间可相互转换，这是由于细胞膜具有____________的结构特点。

    （3）抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了细胞中某些酶的活性，从而____________最终促进了对水的重吸收。
    （4）某人因基因突变导致受体结构改变，不能接受抗利尿激素的调节，那么，此人的细胞外液渗透压较正常人_________（高/低）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    玉米植株的性别决定受两对等位基因(B—b，T—t)的支配，这两对基因位于非同源染色体上，符合自由组合定律.玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表。请回答下列问题：

    基因型
    		B和T同时
    存在(B_T_)
    		T存在，B不
    存在(bbT_)
    		T不存在
    (B_tt或bbtt)
    性别
    		雌雄同株异花
    		雌株
    		雄株
    (1)基因型为bbTT的雌株与BBtt的雄株杂交，F1的基因型为________，表现型为________；F1自交，F2的性别为___                              ___，分离比为________。
    (2)基因型为________的雄株与基因型为________的雌株杂交，后代全为雌株。
    (3)基因型为________的雄株与基因型为________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1:1。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据微生物培养的相关知识回答下列问题。
    (1)在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑________、________和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、________、________等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。
    (2)在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行________(消毒、灭菌)；操作者的双手需要进行清洗和________；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能________。
    (3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的________。
    (4)通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的________。
    (5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_______________________________________________。
    (6)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过________处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B、X代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向。据图分析回答下列问题：

    (1)图中催化①过程的酶主要是________；完成②的场所是________。
    (2)B可分为B1、B2、B3等，其原因：从b分析是________；从B分析是________。
    (3)与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在？________。原因是每一个体细胞中________。
    (4)A的基本骨架是_______________________________________________________，
    若B水解成m个b，则控制B形成的A中的a至少有________个。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据下列所给材料回答问题。
    材料一 把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上，然后导入大肠杆菌体内，产生出人的胰岛素。
    材料二 把萤火虫的发光基因转入烟草体内，培育出能产生荧光的烟草。
    材料三 有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞中，在羊分泌的乳汁中加入某种物质后，可抽出细丝，这种细丝可望用做手术的缝合线。
    (1)上述生物新品种的产生运用了________技术。
    (2)一种生物的基因在另一种生物体内能够表达，而不影响其他基因的表达，这说明基因是有________效应的________片段，具有一定的________性；同时可以说明各种生物共用一套________。
    (3)上述技术所用的工具酶有________________________________________。
    (4)材料三中的缝合线与普通的缝合线相比有何优点？
    ________________________________________________________________。
    (5)可遗传的变异分为三种：______、________、________，而基因工程改变一个物种遗传性状的基因属于________。
    (6)从上述材料不能得出哪一结论(    )。

    A．动植物之间可以相互转基因
    B．真核生物与原核生物之间共用一套密码子
    C．基因工程可以定向地改变生物的遗传性状
    D．转基因生物的出现对生物的进化是有利的

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。现对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非，某学习小组进行了如下探究实验。
    (一)实验步骤：
    (1)将生理状态相同的小白鼠均分为A、B两组，测定两组动物血液中________________的含量；
    (2)用手术器械将A组小白鼠的__________(器官)摘除，B组不摘除此器官；
    (3)向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小白鼠注射
    ____________________________________________；
    (4)在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。
    (二)实验结果及结论：
    若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则观点____正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确。
    (三)现科学家已证实，观点二是正确的。由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别______________的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有________性，也体现了细胞膜具有进行____________________的功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸(ABA)等植物激素“五兄弟”一直是生命科学研究的热点。
    (1)人们在研究中发现，________________都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的。当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力，但ABA会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽。在种子萌发方面与ABA具有拮抗作用的激素是________。
    (2)研究表明：在干旱状态下，植物体内的ABA会自动增加，帮助气孔关闭，以控制水分散失。怎样从ABA的受体蛋白方面进行研究，证明ABA具有帮助气孔关闭，控制水分散失的功能？请写出你的研究思路。
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (3)在“探索2,4D促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量和因变量分别是
    ________________________________________________________________________。
    如果对要研究的植物的有关情况所知不多，可以先设计一系列生长素类似物浓度梯度比较大的________进行摸索，再在此基础上设计细致的实验。

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