A、缺失 | B、倒位 | C、易位 | D、重复 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:1;5:11 |
B、3:1;1:3 |
C、3:1;13:3 |
D、3:1; 11:5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻、绿藻和硅藻是单细胞生物,适合用血球计数板进行计数 |
B、若图中是样液稀释10倍的藻细胞分布图,则培养液中藻细胞的密度约为l×l08个/mL |
C、对水体中藻类细胞进行取样计数的方法属于抽样检测法 |
D、计数结束后,应用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将大肠杆菌培养液进行系列梯度稀释 |
B、破碎鸡血细胞获得含有DNA的滤液 |
C、配制培养大肠杆菌的固体培养基 |
D、制备固定化酵母细胞时活化干酵母 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、免疫细胞和免疫活性物质构成了人体的免疫系统 |
B、非特异性免疫特指人体的第二道防线和第三道防线 |
C、艾滋病和过敏反应都属于免疫系统疾病,但前者属于免疫功能过弱,后者则为过强 |
D、当人体内监控、清除体内产生异常细胞的功能过高时,往往可能形成恶性肿瘤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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