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    【题目】下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是

    A. 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能

    B. 蛋白质结构多样性与肽链的空间结构无关

    C. 组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合

    D. 若蛋白质的空间结构改变，则蛋白质的功能一定改变

    【答案】B

    【解析】有些结构不同的蛋白质具有相似的功能，如血红蛋白和载体蛋白都有运输功能，但是它们的结构不同，A正确。不同蛋白质，肽链的空间结构不尽相同，这也是构成蛋白质多样性的原因之一，B错误。

    组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合，构成不同的蛋白质，C正确；若蛋白质的空间结构改变，则蛋白质的功能一定改变，D正确．

    练习册系列答案
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    【题目】如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程，下面是对其分析不正确的是（ ）

    A.①产生的[H]可在②过程中将三碳化合物还原
    B.[H]经⑤转移到水中，其过程需氧气参与
    C.能形成ATP的过程中①②④⑤⑥⑦
    D.长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦①过程旺盛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：


    （1）过程①代表的是
    （2）过程③构建A基因重组载体时，必须使用两种工具酶
    （3）过程⑥是
    （4）过程⑦采用的实验技术是 ， 在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选，方法分别是、
    （5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行比较；或用图中的进行特异性结合检测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关蛋白质合成的叙述，正确的是 (　　　)

    A. 终止密码子编码氨基酸

    B. 每种氨基酸都具有多种密码子

    C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息

    D. 核糖体可在mRNA上移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见图）。下列相关叙述错误的是

    A. Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成

    B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则

    C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成

    D. 若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……，则相应的识别序列为……UCCACAAUC……

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中甲、乙、丙分别表示人体细胞中遗传信息的传递和表达过程．有关叙述错误的是（ ）
    A.甲、乙、丙三过程所用原料都有核苷酸，参与甲过程的RNA有三类
    B.甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛β细胞核内进行
    C.甲、丙过程中对模板信息的读写都从右向左
    D.甲、乙、丙三过程均有氢键的破坏和形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是

    A. 突变酵母乙醇代谢途径未变

    B. 通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体

    C. 氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体

    D. 突变酵母细胞可通过乙醇代谢途径产生[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实验。请认真读图并回答下列问题:

    （1）取B株幼苗的茎尖进行组织培养(B→C),发育成植株D，取其花药进行离体培养，幼苗经秋水仙素处理(E→F)，又发育成为F植株。
    ①从生殖方式上分析，B→D属于生殖。
    ②从细胞分裂方式上分析，B→D→E→F过程中分别发生了(分裂类型)。
    ③从遗传特点上分析，D和F性状表现的特点是。
    （2）①、②是将纯种黄色玉米种子搭载飞船进行失重和宇宙射线处理。③是从太空返回的玉米种子种植后的高大植株，④是③自花受粉所结的果穗,其上出现了从来没有见过的红粒性状。那么，这种性状的出现是结构改变引起的，属于

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据种群增长的“S”型曲线，被捕鱼群的种群数保持在 水平的理由是（ ）
    A.种群数量相对稳定
    B.种群增长速率最大
    C.种群数最最大
    D.环境条件所允许的种群数量最大

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