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    基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生如图中各种基因的子细胞．判断下列叙述不正确的是（　　）
    A、在精巢中可同时找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的细胞
    B、过程③发生了基因突变
    C、过程④发生在减数第二次分裂过程中
    D、过程②为有丝分裂
    考点：细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：过程①发生了减数分裂、过程②进行有丝分裂、过程③是有丝分裂过程中发生了基因突变、过程④发生了染色体变异．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、在精巢中，精原细胞AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab四种精细胞，也能经有丝分裂产生AaBb基因型的精原细胞，所以可同时找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的细胞，A正确；
    B、过程③说明细胞有丝分裂过程中发生了基因突变，产生了复等位基因a1，B正确；
    C、过程④产生的子细胞中含Aa，不含b，说明发生了染色体变异，可能发生在减数第一次分裂过程中，也可能发生在有丝分裂过程中，C错误；
    D、过程②产生的子细胞基因型没有改变，说明进行的是有丝分裂，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中国青年科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析回答：
    （1）抗病毒烟草的培育应用了
     
    技术．
    （2）在培育过程中，所用的基因“剪刀”是
     
    ，基因的“针线”是
     
    ，基因的“运载工具”是
     
    ．
    （3）烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生了
     
    ．
    （4）烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，但并不影响该基因的表达，从基因功能角度考虑，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物体内水的叙述中，错误的是（　　）
    A、在渗透作用过程中，水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散
    B、水既是光合作用的原料，也是光合作用的产物
    C、丙酮酸彻底分解成CO2的过程中需要水的参与
    D、在休眠的细菌体内，自由水与结合水的比值将下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有丝分裂和减数分裂的过程中都可能发生的是（　　）
    A、基因突变
    B、基因重组
    C、非姐妹染色单体交叉互换
    D、染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素，做了三个实验．相应的实验结果如图1所示（实验1、实验2均在适宜条件下进行，实验3其他条件适宜）．请分析回答：

    （1）实验1，2，3中的自变量分别为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）实验2结果反映，在b、c所对应的H2O2浓度范围内，过氧化氢溶液浓度会
     
    （填“升高”“降低”或“不影响”）过氧化氢酶的活性，bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是
     
    ．
    （3）实验1若温度升高到10℃，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将
     
    （填“增大”或“减小”）：加Fe3+的催化反应曲线斜率将
     
    （填“增大”或“减小”）．
    （4）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为
     
    ，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，过氧化氢的活性将永久丧失，其原因是
     
    ．
    （5）如图2能正确表示温度对唾液淀粉酶活性影响曲线的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（　　）
    A、细胞器A、B、C、E、F能产生水
    B、细胞器B、F不含磷脂
    C、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
    D、A与植物细胞壁的形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    构成某蛋白质分子的两条肽链分别由19个和42个氨基酸脱水缩合而成，则该蛋白质分子含有的肽键数目为（　　）
    A、58B、59C、60D、61

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在解释茎的向光性生长现象中，体现了生长素的什么运输特点（　　）
    A、极性运输、非极性运输
    B、横向运输、极性运输
    C、横向运输、极性运输、非极性运输
    D、横向运输、非极性运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为含有目的基因的DNA（外源DNA），图2为某质粒，表中是几种限制酶识别序列及其切割位点．用图中的外源DNA与质粒结构建重组质粒．

    限制酶BamHⅠSmaⅠEcoRⅠHindⅢ
    识别序列及切割位点
    请根据上述信息分析回答：
    （1）外源DNA、质粒分别有
     
    、
     
    个游离的磷酸基团．
    （2）DNA分子的一条多核苷酸链中，两个脱氧核苷酸之间以
     
    和
     
    相连．用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切开的是
     
    和
     
    之间相连的键．
    （3）如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和质粒来重组质粒，其结果是
     
    ．
    （4）如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和质粒，将目的基因片段与切割后的质粒混合，加入
     
    酶，获得的环状DNA可能有哪几种情况？
     
    ．
    （5）如果使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理外源DNA和质粒，比用EcoRⅠ酶切割的优点是
     
    ．
    （6）将重组质粒导入大肠杆菌中，培养基中需加入
     
    进行鉴别和筛选含有
     
    的细胞．

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