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14.某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图甲所示),其中A不密封,B、C密封.B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同.该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行.

(1)根据上述实验设计,请帮该同学拟定个实验题目探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响.
(2)从理论上讲,培养一段时间后,预期的实验结果是:B中的幼苗生长量比C中的小(大、小);A中的幼苗生长量比C中的大 (大、小).
(3)若A中植物二氧化碳吸收速度如乙图所示,如果白天光照强度较长时间为n1时,植物能不能正常生长?为什么?不能,因为光照强度为n1时,植物的光合作用和呼吸强度相等,但晚上只进行呼吸作用.从全天看消耗大于积累,植物不能正常生长.
(4)乙图中,当光照强度为n3时,该植物的总光合速率为15mg/100cm2叶•小时.

分析 分析图解:甲图中,A不密封,可以与外界进行气体交换,可作为空白对照;B、C密封,并且B中的Ba(OH)2溶液可以吸收玻璃罩内的二氧化碳,因此B、C两装置可作为一组对照实验.
乙图中,A点只进行呼吸作用,B点时光合作用等于呼吸作用,C点时光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)分析实验装置可知,B装置中Ba(OH)2溶液可以吸收玻璃罩内的二氧化碳,因此缺少光合作用需要的原料;C装置由于密封,因此二氧化碳供应不足;而A装置不密封,二氧化碳供应充足.其他条件均适宜,因此本实验探究了二氧化碳浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响. 
(2)比较三组实验装置,B中由于缺少二氧化碳,不能进行光合作用,因此幼苗生长量小于C中幼苗;而A不密封,二氧化碳供应充足,C中二氧化碳有限,因此A中的幼苗生长量比C中的大.
(3)图中n1点为光补偿点,即光合作用等于呼吸作用,但晚上只进行呼吸作用.从全天看消耗大于积累,植物不能正常生长.
(4)乙图中,当光照强度为n3时,该植物的总光合速率=净光合速率+呼吸速率=10+5=15mg/100cm2叶•小时.
故答案为:
(1)探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响
(2)小;大
(3)不能,因为光照强度为n1时,植物的光合作用和呼吸强度相等,但晚上只进行呼吸作用.从全天看消耗大于积累,植物不能正常生长
(4)15

点评 本题着重考查了探究二氧化碳浓度对光合作用影响的实验,意在考查考生的分析实验的能力和理解能力,解题关键是能够运用单一变量的方法分析实验,属于考纲中理解层次,难度适中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于人体运动系统的叙述中,不正确的是(  )
A.运动系统由肌肉(骨骼肌),骨和骨连结组成
B.人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的
C.构成骨成分的物质有无机物和有机物
D.肌肉收缩不需要消耗的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是3个圆所构成的关系图,其中甲为大圆,乙和丙分别为大圆之内的小圆.符合这种关系的是(  )
A.突触、突触前膜、突触小体
B.种群特征、种群数量特征、物种丰富度
C.细胞外液、血浆、组织液
D.生态系统功能、能量流动、食物链和食物网

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示某生物膜结构,下列说法正确的是(  )
A.若此为红细胞膜,其上[D]糖蛋白具有高度的特异性,若去掉它们,就不会发生凝集反应,说明这些糖蛋白是一种抗原
B.若此为胰岛B细胞膜,则胰岛素的分泌方式为d
C.若此为神经元细胞膜,则在静息状态,a和d过程分别运输的物质是Na+、K+
D.若此为肝细胞膜,当血糖下降时,肝细胞可释放激素[C]胰高血糖素,促进[E]肝糖元转化为[F]葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图答下列问题.
( 1 )由图可知,神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过下丘脑间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.神经递质分布在组织液中,轴突的形成有助于扩大膜面积,便于兴奋的传导.
(2)精神因素使T细胞活性下降,为什么会引起机体生成抗体的能力降低?T细胞活性下降后,淋巴因子的分泌量减少,且呈递抗原信息的能力降低,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,使抗体生成量减少.
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是激素、神经递质、淋巴因子(或其他合适的答案如CO2、H+) (填三种)等信息分子,通过体液运输并作用于靶细胞来实现,二是实现信息交流.吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过哪种途径实现的?通过细胞间的接触.
(4)若抗体与自身红细胞结合,造成这些红细胞被吞噬和分解,这在免疫学上称为自身免疫病;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为过敏反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示一个草原生态系统的营养结构,请据图回答问题.
(1)该食物网包含了12条食物链,鹰处于第三、四营养级.
(2)优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争.由于人口压力,许多草原存在着过度放牧的现象,这种现象首先会导致牲畜喜食的牧草减少,若长期如此,草原将退化.要了解某种优良牧草的种群密度,常用的调查方法是样方法.
(3)假设放养牧畜的食物90%来自牧畜喜食的牧草,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%.如果人增加的能量为200KJ,那么其中来自牧畜喜食的牧草的能量为9000KJ.
(4)轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏,原因是生态系统具有一定的自我调节能力.草原生态系统与森林生态系统相比较,这种能力相对较小,原因是:草原生态系统的营养结构比森林生态系统简单(或草原生态系统各个营养级的生物种类比较少).
(5)该草原的原始植被为贝加尔针茅草原,开垦后种了几年玉米,后因产量下降而弃耕.弃耕一段时间后,该地区又逐渐恢复为贝加尔针茅草原.从群落变化的角度看,这一现象叫做群落的演替(次生演替).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动调查后,得到了如图所示的食物网,括号内数值表示一年内该生物同化的总能量,单位为J/(cm2•年)
(1)该生态系统的食物链有3条,双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是捕食和竞争.
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一营养级外,还有的去向有自身呼吸释放、流向分解者、未被利用.
(3)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为14.8%.
(4)如果除去该生态系统中的浮游动物和双翅目昆虫,则鲈鱼的产量将增加,生态系统的抵抗力稳定性将下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

3.用进化学说理论分析回答下列问题.
(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑的慢,这说明生物具有变异的特性,而这一特性一般是遗传的.它为生物的进化提供了原始的材料.随着环境的改变,食物减少,跑得快且凶猛的狼才能获得食物生存下去,这就是适者生存.食物、环境对狼起了选择作用,而且这种作用是定向的,它决定着生物进化的方向.
(2)滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生.细菌抗药性变异的来源属于基因突变.尽管在细菌种群中存在天然抗药性基因,但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染,原因在于菌群中有抗药性基因的个体占极少数(抗药性基因频率极低).细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果,其内在实质是菌群中抗药性基因频率增加.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,装置甲(如甲图)用来探究光照强度对光合作用强度的影响。乙图是该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图乙所示),给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图丙。该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丁),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。关于实验说法不正确的是( )

A.根据甲图的材料及装置,可以确定该实验的因变量应该是单位时间上浮叶片的数量(浮起相同叶片所需时间)

B.若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3相对含量的变化情况是下降

C.丁图中12小时后测得 b-a的量表示右侧截取部分的光合作用制造有机物总量

D.丙图中bc段曲线平缓的限制因素主要是二氧化碳的浓度

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