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2.如图为反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是(  )
A.Ⅱ处发生的信号变化是电信号-化学信号-电信号
B.刺激b处,在d处可检测到电位变化
C.突触前膜释放的递质作用于突触后膜后会被酶分解
D.刺激d处,膜内电流方向与兴奋传导方向相反

分析 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.根据题意和图示分析可知:a是效应器,b是传出神经纤维,c是神经中枢,d是传入神经,e是感受器.I表示突触前膜、Ⅱ表示突触后膜.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答 解:A、Ⅱ表示突触后膜,信号的变化是化学信号→电信号,A错误;
B、兴奋在突触部位只能单向传递,只能由Ⅱ→Ⅰ,不能反向传递,故刺激b处,在d处不能检测到电位变化,B错误;
C、神经递质发挥一次作用后就会被分解,C正确;
D、刺激d处,兴奋传导方向由兴奋区→未兴奋区,膜内电流方向由兴奋区→未兴奋区,方向相同,D错误.
故选:C.

点评 本题考查反射弧结构,要求学生能判断反射弧的各部分组成,理解兴奋的传导方向和信号变化过程.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.球茎紫堇的有性生殖为兼性自花授粉,即开花期遇到持续降雨,只进行自花、闭花授粉;天气晴朗,还可借助蜜蜂等昆虫进行传粉.紫堇的花色(紫色AA、黄色Aa、白色aa)与花梗长度(长梗对短梗为显性,基因用B,b表示)两对性状独立遗传.现将相等数量的紫花短梗(AAbb)和黄花长梗(AaBB)两个品种的球茎紫堇间行
种植,请回答:
(1)若开花期连续阴雨,黄花长梗(AaBB)植物上收获种子的基因型有3种.表现型为紫花长梗、黄花长梗、白花长梗.若开花期内短暂阴雨后,天气晴朗,则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AABb、AaBb.
(2)研究发现,基因型aaBB个体因缺乏某种酶而表现白花性状,则说明基因A控制性状的方式是通过控制酶的合成控制代谢过程.如果基因a与A的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同,则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是:编码的氨基酸种类改变,或者是翻译终止(或肽链合成终止).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列过程与生物膜的功能无关的是(  )
A.甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘B.效应T细胞与靶细胞结合
C.mRNA进入细胞质与核糖体结合D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.根据微生物发酵技术的原理和要求回答下列问题:
(1)在整个微生物的分离和培养过程中,一定要注意在无菌条件下进行.
(2)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(3)若从含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分离到较纯的酵母菌,最简便的方案是在无氧条件下选择培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关微生物的培养或纯化的叙述,错误的是(  )
A.在培养微生物前要先对培养基进行灭菌处理再接种
B.培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径
C.分离自养型微生物的方法是用以纤维素作为唯一碳源的培养基
D.分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是某生态系统的物质和能量流向示意图,有关叙述正确的是(  )
A.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等
B.Z1、Z2、Z3、…过程提供的有机物中的碳大于转变为Z过程释放的CO2中的碳
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的10%~20%
D.调查初级消费者中的某一个种群,若初次捕获60只已经标记,再次捕获20只中有标记的4只,且每只个体平均体重4kg,则生产者最少应有6000kg才能维持生态系统稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,某实验小组做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化.实验结果统计如表,请分析回答下列问题:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(LX)10000100001000010000
开始时CO2量(单位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(单位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,自变量是温度,该实验设计方案忽略了二氧化碳浓度(某一无关变量)对实验结果的影响.
(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的主题是:温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响.
(3)序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是净光合作用所消耗的二氧化碳量.
(4)若想确定天竺葵生长的最适合光照强度,请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路:在温度30℃左右改变光照强度,设置多个梯度光照强度进行实验,其他条件与原实验相同,测定比较单位时间内的二氧化碳吸收量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关生物体中化合物的正确叙述是(  )
A.腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本成分单位
B.抗体、受体、限制性内切酶都是具有识别作用的物质
C.蛋白质是细胞的主要能源物质,而淀粉、脂肪是贮能物质
D.组成酶的单体是氨基酸或脱氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•武汉校级期末)下面有关生物学中的显色反应,描述不正确的是( )

A.淀粉酶溶液在100℃条件下与淀粉溶液混合后,加入碘液混匀,先无蓝色,稍冷却后显蓝色

B.健那绿是专一性染活细胞的染色剂,可使活细胞呈现蓝绿色

C.梨的组织样液中加入斐林试剂,50℃﹣65℃水浴加热后将出现砖红色沉淀

D.苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色

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