精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位同学制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表:
学生操作
取材解离漂洗染色压片
根尖1~3mm-+++
根尖1~3mm+-++
根尖3~5mm++++
则①②③同学观察到的现象分别是(  )
A、细胞重叠、染色体着色很浅不清、细胞着色清楚但看不到染色体
B、细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
C、细胞重叠、染色体着色很浅不清、细胞分散染色体清楚
D、染色体着色很浅不清、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:分析表格,取材根尖1~3mm,观察分生区;解离目的:使组织中的细胞分散开来;漂洗目的:洗去组织中的解离液,有利于染色;染色目的:使染色体(或染色质)着色;制片目的:使细胞分散开来.
解答: 解:解离目的用药液使细胞分散开,①未解离,细胞相互重叠;漂洗目的是洗去解离液,便于染色,②未漂洗,影响染色效果,染色体着色很浅不清;③同学5~7mm处为伸长区,已失去分裂能力,染色体呈染色质状态,观察不到染色体.
故选:A.
点评:本题考查观察植物细胞有丝分裂的相关知识,考查学生的识图能力,以及运用相关实验目的解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物细胞及细胞膜的亚显微结构模式图(局部),请据图回答(在[]中填标号,在横线上填文字或字母):

(1)若图一的分泌物是促甲状腺激素,则此细胞表示的是
 
细胞,促甲状腺激素的加工、运输、分泌最终在图中的[
 
]
 
完成,分泌量受到
 
 
两种激素的控制.
(2)若图二表示正常人的细胞膜,植物细胞的细胞膜与其相比,含量较少的是图中的[]
 

(3)如果用胰蛋白酶处理图二细胞表面,则图中
 
(填字母)物质的运输将受阻.
(4)若图二表示某一神经元的细胞膜,在神经元某一部位受到刺激后,该部位细胞膜上的电位变化是
 

(5)动物细胞吸水膨胀后,②的厚度将变小,这说明②具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图纵轴示酶反应速度,横轴示底物(反应物)浓度,其中能正确表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于显微镜的使用,不正确的是(  )
A、观察装片时,先低倍后高倍的原因是低倍镜下易找到要观察的目标
B、换高倍镜后视野变暗.可通过放大光圈或将平面反光镜换成凹面反光镜来提高亮度
C、观察质壁分离现象不需要高倍镜,因为洋葱鳞片叶表皮细胞较大
D、低倍镜视野中,右上角有一要观察的细胞,要将该细胞移至视野中央应将装片向左下方移动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各选项中,生物学实验目的、试剂及原理均符合的一项是(  )
选项 实验目的 试剂 原理
A 提取DNA 二苯胺溶液 溶解度不同
B 鉴定还原糖 斐林试剂 特定的紫色反应
C 鉴定脂肪 苏丹Ⅲ染液 可被染成橘黄色.
D 绿叶中色素的分离 无水乙醇 色素溶于有机溶剂
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶和激素的叙述中,正确的是(  )
A、其作用都具有微量高效的特点
B、都是信息分子
C、都是发挥作用后就被灭活
D、都必须通过细胞而发挥作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,其中正确的一组是(  )
①A过程叫解离,作用是使根尖组织细胞分散开
②B过程叫漂洗,主要目的是洗净解离液
③D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,使细胞相互分散开
④E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点,才能进行下一步的观察
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

双链DNA分子的一个片段中,含有腺嘌呤520个,占碱基总数的20%,那么该DNA 片断连续复制两次,则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(  )
A、1040个
B、1260个
C、1560个
D、2340个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

通常情况下,分子式 C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽键(  )
A、63个B、62个
C、17个D、16个

查看答案和解析>>

同步练习册答案