指标 分组测量 | 培养液中X的浓度/(mol•m-3) | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
叶片中X的浓度(mol•g-1)(鲜重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
叶片的气孔导度(mol•m-2•s-1) | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
分析 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.大棚栽培的植物的光合作用的主要限制因素是二氧化碳浓度.夏季晴朗天气下曙光油桃会出现光合午休现象.据此分析作答.
解答 解:(1)出现光合午休现象的原因是温度过高,气孔部分关闭,二氧化碳供应减少,此时,光反应增强,三碳化合物的还原加快,二氧化碳的固定减慢,最终导致五碳化合物的含量上升.由于日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2,使大棚内密闭环境中CO2迅速下降,导致大棚栽培条件下曙光油桃在上午10时Pn 却处于低谷.光合“午休”现象相对不明显,可能的原因是植物蒸腾水分保留在棚内,湿度较大植物叶片较少气孔关闭.
(2)图中阴影部分的面积表示大棚内一次性施加二氧化碳种植与大鹏种植的有机物积累量的差值.提高大棚栽培油桃产量的措施主要增加密闭环境中的二氧化碳浓度、适当增加光照强度等.
(3)①实验设计要遵循对照原则、平行重复原则、等量原则、单一变量原则等.本实验每组只有1片叶,数量太少,可能会有误差,并且缺少空白对照.应取大小和生理状况一致的叶片若干,等分为三组.
②通过表中数据可以看出,随着X的浓度增加,气孔导度降低,即气孔开启程度降低,蒸腾作用强度降低,所以应该增加一组,将叶片的叶柄下部浸泡在不含X的培养液中.
故答案为:
(1)增加 日出后旺盛的光合作用消耗大量二氧化碳,使大棚内密闭环境中二氧化碳迅速下降
(2)增加密闭环境中二氧化碳含量、适当增加光照强度 大棚内一次性施加二氧化碳种植与大鹏种植的有机物积累量的差值
(3)①样本量太少,应取大小和生理状况一致的叶片若干,等分为三组
②应该增加一组,将叶片的叶柄下部浸泡在不含X的培养液
点评 本题主要考查影响光合作用的因素,意在强化学生对相关曲线和题干的分析和解释,提高对影响光合作用的因素理解和运用
科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下学期综合训练(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传信息传递的叙述,错误的是
A.乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间
B.HIV的遗传信息传递中只有A-U的配对,不存在A-T的配对
C.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
D.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司) | 光饱和时光照强度(千勒克司) | 光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶.小时) | 黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶.小时) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 由实验结果可以断定A是阴生植物,B是阳生植物 | |
B. | 当光照强度超过9klx时,B植物光合速率的限制因素主要是H2O | |
C. | 当光照强度为9klx时,B植物固定CO2的速率是30mgCO2/100cm2叶 | |
D. | 当光照强度为3klx时,A植物的真光合速率比B植物高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度的生长素涂在未受粉的番前花蕾上,培育出无籽番茄 | |
B. | 用一定浓度的生长素处理扦插的枝条 | |
C. | 除去发育的种子,子房发育停止 | |
D. | 植物顶端优势现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境稳态指的是温度、渗透压和酸碱度保持相对稳定的状态 | |
B. | 内环境稳态是各种系统、器官及神经-体液-免疫调节共同作用的结果 | |
C. | 相对稳定的内环境是细胞正常代谢的主要场所 | |
D. | 血浆的酸碱度能保持相对稳定是因为血浆能及时将多余的酸或碱运走 |
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