A. | 孟德尔、摩尔根和萨顿对遗传学的研究都釆用了“假说--演绎”法 | |
B. | 探究DNA的复制方式、肺炎双球菌的转化和噬菌体侵染细菌三个实验都釆用了同位素标记法 | |
C. | 调查某群落中蚯蚓和蒲公英的种群密度都要采用样方法 | |
D. | 探究某种酶的最适pH时,温度可以任意设置但每组温度要相同 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明DNA是遗传物质.
解答 解:A、孟德尔和摩尔根的研究方法属于假说-演绎法,萨顿对遗传学的研究属于类比推理法,A错误;
B、在肺炎双球菌的转化实验中没有用到同位素标记法,探究DNA的复制方式和噬菌体侵染细菌采用了放射性同位素标记法,B错误;
C、蚯蚓活动能力弱,活动范围小,蚯蚓和蒲公英的种群密度都要采用样方法,C正确;
D、探究某种酶的最适pH时,温度可以设置适宜温度但每组温度要相同,D错误.
故选:C.
点评 本题考察遗传学的研究方法、样方法、探究酶活性的影响因素,意在提升学生区分假说-演绎法和类比推理法,理解放射性同位素标记法和样方法适用的范围,掌握酶活性的影响因素,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液体培养基常用于菌种的分离、计数、鉴定 | |
B. | 任何培养基都必须含有碳源、氮源、水、无机盐等成分 | |
C. | 依据人们的需求,配制出供微生物生长繁殖的营养基质 | |
D. | 微生物的生长除受营养因素影响外,还受到pH、渗透压等影响 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程一定产生[H] | B. | ②过程一定消耗O2 | ||
C. | ①过程在线粒体中进行 | D. | ②过程不可在动物细胞中进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新生儿和儿童的体温略低于成年人 | B. | 女性体温略低于男性 | ||
C. | 体温昼夜温差不超过1℃ | D. | 成年人的体温稍低于老年人 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com