A. | 分泌蛋白在游离的核糖体上合成 | B. | 核仁与核糖体的形成有关 | ||
C. | 核糖体含C、H、O、N、P元素 | D. | 一条mRNA可结合多个核糖体 |
分析 1、核糖体的组成成分是蛋白质和RNA,其中蛋白质的组成元素是C、H、O、N,RNA的组成元素是C、H、O、N、P.
2、核糖体的功能:将氨基酸合成蛋白质的场所.
3、真核细胞中,核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
解答 解:A、分泌蛋白在附着在内质网上的核糖体合成,A错误;
B、真核细胞中,核糖体的形成都离不开核仁,而原核细胞无核仁,其中核糖体的形成与核仁无关,B正确;
C、核糖体的组成成分是蛋白质和RNA,其中蛋白质的组成元素是C、H、O、N,RNA的组成元素是C、H、O、N、P,因此核糖体含C、H、O、N、P元素,C正确;
D、一条mRNA可结合多个核糖体,提高翻译的速度,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离 | |
B. | 人的红细胞成熟后,仍继续合成蛋白质 | |
C. | 大肠杆菌没有线粒体,所以不进行有氧呼吸 | |
D. | 核孔实现核质之间的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体上 | B. | Y染色体上 | C. | X染色体上 | D. | X、Y染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因指位于同源染色体同一位置上控制同一生物性状的基因 | |
B. | 相对性状指同一种生物的不同表现类型,如豌豆黄色圆粒和绿色皱粒 | |
C. | 性状分离指杂合子之间杂交后代出现不同基因型个体的现象 | |
D. | 杂合子指基因组成不同的配子结合的合子发育形成的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验编号 | X物质浓度(ng mL-1) | 细胞内ATP浓度(nmoL mL-1) | 细胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示为脱氧核苷酸长链 | B. | 2为脱氧核糖 | ||
C. | 5只能在细胞核中找到 | D. | 4为胞嘧啶脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
探究 目的 步骤 | 探究牛奶中有无还原糖 | 探究牛奶中有无蛋白质 | ||||
第一步: 准备试管 | A | B | C | D | E | F |
第二步 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸馏水 | 2mL 葡萄糖 样液 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸馏水 | 2mL a 样液 |
第三步 | 2mL 斐林 试剂 | 2mL 斐林 试剂 | 2mL 斐林 试剂 | 2mL 双缩脲试 剂A液 | b | 2mL 双缩脲试 剂A液 |
第四步 | c | 水浴 加热 | 水浴 加热 | d | 3~4滴 双缩脲试 剂B液 | 3~4滴 双缩脲试 剂B液 |
结果 | ? | ? |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
番茄中基因A、a控制植株的有无茸毛,果实的红色与黄色是一对相对性状。控制两对相对性状的基因独立遗传,育种工作者为研究这两对遗传性状的特点进行了如右图的杂交实验。下列分析不正确的是( )
A.F2有茸毛∶无茸毛=2∶1,说明可能存在AA致死
B.F2红果∶黄果=9∶7,说明控制该性状基因位于不同对同源染色体上
C.控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上
D.F1有茸毛红果测交,子代红果∶黄果=1∶3
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