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ATP和ADP的相互转化可表示为:ATP
酶Ⅰ
酶Ⅱ
ADP+Pi+能量.请结合所学知识,回答下列问题:
(1)在叶绿体内,当以上反应向左进行时,处于光合作用的
 
阶段.
(2)上述反应中的酶I和酶Ⅱ
 
-(“相同”、“不同”).
(3)在植物细胞内,形成ATP的生理过程有
 
作用和
 
作用;在动物细胞内,形成ATP的生理过程为
 
作用.
(4)ATP的结构简式为
 
,简式中的A代表
 
,P代表
 
,“~”代表
 
考点:ATP与ADP相互转化的过程,ATP的化学组成和特点
专题:
分析:本题是对ATP的结构简式和化学组成、ATP与ADP的相互转化过程的考查,梳理ATP的结构简式和化学组成、ATP与ADP的相互转化过程,然后根据问题的具体要求进行解答.
解答: 解:(1)分析题干中的ATP与ADP相互转化的关系式可知,反应向左进行表示ATP的合成过程,光合作用的光反应阶段存在ATP的合成过程.
(2)由题干中的反应式可知,酶Ⅰ是促进ATP水解的酶属于水解酶,酶Ⅱ是促进ATP合成的酶,属于合成酶,酶I和酶Ⅱ是不同的酶.
(3)植物细胞形成ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用,动物细胞内形成ATP的生理过程只有呼吸作用.
(4)ATP的结构减少是A-P~P~P,其中“A”代表腺苷,“P”代表磷酸基团,“~”代表高能磷酸键.
故答案应为:
(1)光反应
(2)不同
(3)光合    呼吸    呼吸
(4)A-P~P~P     腺苷      磷酸基团      高能磷酸键
点评:本题的知识点是ATP的结构简式和化学组成,ATP与ADP的相互转化,光合作用和呼吸作用,对于ATP与ADP相互转化过程的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变一般发生在有丝分裂的(  )
A、分裂间期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞知识的叙述,不正确的是(  )
①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体,含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸
③细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
④蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但其化学成分都不断更新.
A、①②③④B、②③④
C、②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中基因复制与表达的叙述,正确的是(  )
A、一种密码子可以编码多种氨基酸
B、基因中的内含子之所以不能表达,主要因为它不是由脱氧核苷酸组成的
C、若在编码区中增加一个碱基或改变一个碱基,很可能会使个体得病
D、DNA分子复制时,只能复制能够表达的编码区

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白酶使蛋白质水解为多肽,但不能使多肽水解为氨基酸,这一事实说明了酶的(  )
A、特异性B、高效性
C、多样性D、稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关生物进化的问题.
地雀喙的形状深度大小与其食性有关,喙深度小的个体只适合于食小坚果,喙深度大的个体容易咬开大坚果,也食小坚果.科学家格兰特自1975年开始,对达夫涅岛上某种地雀数量及其生存环境进行了连续多年的观察、测量,绘制了图示变化曲线.请据图分析回答:
(1)若要对该岛上地雀种群数量进行调查,一般采用的方法是
 

(2)从1976年6月至1978年初期,该岛上一直未下雨.干旱导致该钪地雀种群数量下降了约
 
个,导致下降的关键因素是
 

(3)若今后气候干旱经常发生,则在喙形态上,哪种地雀的数量会相对增多?
 
.用达尔文的自然选择学说对此现象的解释是
 

(4)100个个体,测得地雀喙不同深度的基因型为dd、DD、Dd的个体所占比例分别为5%,10%,85%.随着气候逐渐变得干旱,如果基因型为dd的个体被逐渐淘汰,那么此时在这个种群中D、d的基因频率分别为
 
 
.(保留一位小数)
(5)由于厄尔尼诺现象,1982年以后,雨量超常的多,此时出生的地雀喙深度比厄尔尼诺事件前减少了2.5%,试分析产生这种现象的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些化学试剂能够使生物组织中的有关物质产生特定的颜色反应.请根据所学知识,完成下表:
待测物质 使用的试剂 颜色反应
还原糖
 
砖红色
脂肪 苏丹Ⅲ染液
 
蛋白质
 
紫色
淀粉 碘液
 
DNA
 
绿色
RNA 吡罗红
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物叶肉细胞中,C6H12O6的生成和不彻底的分解依次发生在(  )
A、叶绿体、线粒体
B、线粒体、细胞质基质
C、线粒体、叶绿体
D、叶绿体、细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

植株甲是二倍体西瓜,经处理后得到四倍体西瓜植株乙,而后利用甲、乙植株又获得植株丙.培育过程如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、可用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头获得植株乙
B、乙经花药离体培养后获得的植株为二倍体
C、甲与乙正交和反交所得种子胚乳细胞染色体组数不同
D、植株丙自交后代体细胞中含三个染色体组

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