净光合速率 | 气孔导度 | 羧化酶含量 | |
0 | 0.0 | 2.0 | 0.3 |
4 | 3.7 | 2.2 | 0.9 |
8 | 4.5 | 2.4 | 1.6 |
12 | 4.2 | 2.6 | 1.2 |
1 6 | 4.0 | 2.6 | 0.8 |
分析 分析表格中可知,随着培养液中氮素浓度的增加,叶绿素含量不断增多,气孔导度先增加后不变,羧化酶含量先增加后减少,净光合速率先增加后降低.
光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:(1)据上述实验结果可知,当氮元素浓度是8mmol/L时,玉米幼苗净光合速率最大,最适合生长发育.进入叶绿体的CO2必须在羧化酶等酶的作用下,形成C3后才能接受ATP释放的能量并被还原,随后再经一系列变化形成糖类和C5.
(3)该实验中,培养液中氮素浓度在4mmol/L的条件下,玉米幼苗叶肉细胞中,叶绿体在光反应阶段产生的O2,只有一部分能扩散到该细胞的线粒体中被迫消耗掉,原因是净光合速率大于零,光合产O2速率大于呼吸耗O2速率.
(4)根据实验结果推测,当培养液中氮素浓度大于12mmol/L以后,玉米幼苗叶肉细胞的胞间CO2浓度增大,原因是气孔导度不变,但羧化酶含量减少,CO2消耗速率降低.
故答案为:
(1)8 糖类 C5
(3)一部分 净光合速率大于零,光合产O2速率大于呼吸耗O2速率
(4)增大
点评 本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘蔗是还原糖鉴定的良好材料 | |
B. | 油脂检测时需要50%乙醇洗去多余的染料 | |
C. | 检测蛋白质时加入双缩脲试剂后需热水浴加热 | |
D. | 本尼迪特试剂检测还原糖呈紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 | |
B. | 基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组 | |
C. | 同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换可能导致基因重组 | |
D. | 造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 17 | B. | 23 | C. | 12 | D. | 18 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂、胆固醇、维生素D都属于固醇 | B. | 磷脂分子的“头”部是疏水基团 | ||
C. | 该人工膜中间可包裹脂类物质 | D. | 生物膜均由单层磷脂分子构成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0项 | B. | 1项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有线粒体的细胞一定能进行有氧呼吸 | |
B. | 无线粒体的细胞一定只能进行无氧呼吸 | |
C. | 有叶绿体的细胞一定具有线粒体 | |
D. | 有细胞核的细胞一定具有内质网 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个DNA复制3次所产生的DNA,分裂结束后分别进入8个细胞中 | |
B. | b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU | |
C. | b图和该细胞分裂后期含BrdU的染色体数量不同 | |
D. | c图可推知这些细胞分裂三次后均有一半细胞存在不含BrdU的脱氧核苷酸链 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 | |
B. | 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 | |
C. | 生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大 | |
D. | 生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com