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14.如图为一突触的结构模式图.下列相关叙述正确的是(  )
A.刺激b点,引起膜内Na+大量外流
B.刺激b点,c、d同时兴奋
C.刺激b点,a、c均会兴奋
D.刺激b点,必定会引起B神经元的兴奋

分析 突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,突触前膜释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制,因此兴奋在突触处的传递是单向的,兴奋在神经纤维上的传导是双向的,兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流的方向相反,与膜内电流的方向相同.

解答 解:A、刺激b点,Na+通道打开,引起膜内Na+大量内流,产生动作电位,A错误;
B、刺激b点,兴奋先传至c,再传至d,因此c、d不同时兴奋,B错误;
C、分析题图可知,a、b、c在同一神经元上,兴奋在神经元上是双向传导的,因此刺激b点,a、c均会兴奋,C正确;
D、刺激b会引起B神经元的兴奋或抑制,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是突触的结构和功能,兴奋在神经元之间和神经纤维上的传递过程和特点,对于相关知识点的综合理解应用,并把握知识点间的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.如图表示基因在染色体上分布情况,其中遵循基因自由组合规律的相关基因是(  )
A.Aa与BBB.BB与DdC.Aa与DdD.BB与Cc

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.基因工程操作过程中,基因的“针线”是指(  )
A.解旋酶B.限制性核酸内切酶
C.DNA聚合酶D.DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某洗衣粉中有一种生物活性物质,为了验证其性质,进行如图实验,下列说法中正确的(  )
A.实验甲中纱布上蛋白膜消失,原因是适宜的温度催化蛋白质水解
B.实验甲中纱布上蛋白膜消失,原因是洗衣粉中含有增白剂
C.实验乙中纱布上蛋白膜未消失,原因是温度过高使蛋白膜发生变性
D.实验乙中纱布上蛋白膜未消失,原因是温度过高使酶变性失活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于人体内环境的叙述,错误的是(  )
A.在剧烈运动时血浆pH相对稳定
B.内环境包括血液、组织液和淋巴
C.内环境中含有抗体和生长激素
D.内环境稳态是细胞正常生存所必需的

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.生物体内在不断地发生着物质交换,生态系统各个组成部分之间也不断发生着物质交换,下列有关人体体液中物质交换和生态系统中的碳循环的示意图的描述中,不正确的是(  )
A.人体内氧气浓度最高的是图1中的B
B.人体发生过敏反应时,图1中的A增加导致组织水肿
C.图2中的D是生态系统中的主要成分
D.在食物链中,能量最少的是图2中的B所处的营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为人类反射弧的神经中枢之一,相关叙述错误的是(  )
A.图中S区受损将导致运动性失语症
B.如果刺激图中“中央前回”的底部,则会出现上肢运动
C.“中央前回”上,手和头面部的代表区域大,因为其动作精细程度高
D.“望梅止渴”反向的完成需要图中某些区域参与,而“吃梅止渴”反射的完成则不需要如图所示神经中枢参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在“DNA的粗提取与鉴定”实验中,甲、乙、丙、丁四个小组除下表中所列处理方法不同外,其他操作步骤均正确,但实验结果却不同.下列有关叙述不正确的是(  )
组别实验
材料
提取核物质时加入的溶液去除杂质时加入的溶液DNA鉴定时加入的试剂
鸡血蒸馏水95%的酒精(25℃)二苯胺
菜花蒸馏水95%的酒精(冷却)双缩脲试剂
猪血蒸馏水95%的酒精(冷却)二苯胺
鸡血蒸馏水95%的酒精(冷却)二苯胺
A.实验材料选择错误的组别是丙
B.沸水浴后试管中溶液颜色变蓝的组别是甲、丁
C.甲组实验现象差的原因是25℃的酒精对DNA的凝集效果差
D.乙组实验不成功仅因为在鉴定时加入了双缩脲试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统及生态工程的知识后,设计指导的农业生态系统图解.请结合课本知识回答有关问题.
(1)该生态系统有三大优点:①实现了物质和能量多级高效利用,提高了经济效益;②实现了废物的资源化利用;③减少了环境污染.
(2)该农业生态系统中主要成分是农作物等生产者,但起决定作用的是人,各种生物所利用的能量最终来源于光能.此生态系统属于农村综合发展型生态工程,可实现经济效益和生态效益的全面提高.
(4)该系统设计主要运用的生态学原理是物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理.
(5)某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘和桑园也纳入该生态园,并把很多单个生产系统通过优化组合有机地结合在一起,改善了系统的功能,这体现了生态系统系统学和工程学原理.

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