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8.下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是(  )
A.对供体、受体要进行选择
B.要用激素对供体进行超数排卵处理
C.供体和受体要进行免疫检查,防止发生免疫排斥反应
D.胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:
①对供、受体的选择和处理.选择遗传特性和生产性能优秀的供体,有健康的体质和正常繁殖能力的受体,供体和受体是同一物种.并用激素进行同期发情处理,用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理.
②配种或人工授精.
③对胚胎的收集、检查、培养或保存.配种或输精后第7天,用特制的冲卵装置,把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来(也叫冲卵).对胚胎进行质量检查,此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段.直接向受体移植或放入-196℃的液氮中保存.
④对胚胎进行移植.
⑤移植后的检查.对受体母牛进行是否妊娠的检查.
2、胚胎移植的生理学基础:
①动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的.这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境.
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态.这就为胚胎的收集提供了可能.
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应.这为胚胎在受体的存活提供了可能.
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响.

解答 解:A、胚胎移植时,要对供体、受体要进行选择,其中供体要具有优秀的遗传特性和生产性能,受体要具有健康的体质和正常繁殖能力,A错误;
B、胚胎移植时,要用促性腺激素对供体进行超数排卵处理,B正确;
C、受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应,因此不需要对供体和受体进行免疫检查,C错误;
D、胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法,D正确.
故选:C.

点评 本题考查胚胎移植的相关知识,要求考生识记胚胎移植的概念、生理学基础和基本程序,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是(  )
A.使机体积累更多数量的疫苗
B.使机体产生更多种类的淋巴细胞
C.使机体产生更强的非特异性免疫
D.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是某细胞在某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图.b代表何结构及在此变化过程中最可能合成(  )
A.内质网  血红蛋白B.高尔基体  RNA
C.细胞膜  细胞呼吸酶D.高尔基体  胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.限制酶和DNA连接酶均来自原核生物
B.磷酸二酯键只能由DNA聚合酶催化形成
C.动物细胞的传代培养中不需要用胰蛋白酶处理
D.Taq酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和DNA模板互补的多核苷酸链上

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.免疫系统和免疫功能对维持人体内环境的稳态起重要作用.请根据如图回答有关免疫的问题:
(1)人体所有细胞的细胞膜上都有MHC的分子标志,它的化学本质是糖蛋白(蛋白质),在人体细胞中与MHC分子形成有关的细胞器有(至少写出三个)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
(2)多数情况下,病原体(细菌)进入内环境后,通过巨噬细胞对病原体进行消化,使抗原分子降解为多肽,然后与该细胞的MHC蛋白结合形成抗原-MHC复合体,抗原-MHC复合体与细胞②表面的受体结合启动免疫应答.
(3)该图表示人体内发生的体液(填“体液”或“细胞”)免疫过程.细胞②是辅助性T淋巴细胞细胞,它产生的小黑点最可能代表的物质是白细胞介素-2.细胞③除增殖分化为细胞④之外,还可以增殖分化为记忆(记忆B)细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示人体特异性免疫过程的示意图.请据图回答问题:

(1)特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫.该免疫属于体液免疫,图中b表示效应B细胞,c表示记忆B细胞.
(2)图中B淋巴细胞(Ⅰ~Ⅳ)是在骨髓中发育而成,抗原可与Ⅱ(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)发生特异性结合.
(3)若图中抗原再次进入人体内,人体内发生的变化是迅速产生大量抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.细胞中含量最多的化合物是(  )
A.蛋白质B.淀粉C.D.葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题:

(1)研究人员利用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如图1所示.由图1中可知,一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长具有抑制作用.根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点.
(2)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但发现效果不明显.为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.(可供选择的实验材料有空白琼脂块、含生长素的琼脂块、含脱落酸的琼脂块)
1)实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
2)实验步骤:①取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,甲组的处理如图2中所示.
②乙组实验处理:将含脱落酸的琼脂块放置在与甲组相同的位置(切去尖端的腋芽处),切去尖端的顶芽处放置含生长素的琼脂块,丙组实验处理:将含脱落酸的琼脂块放置在与甲组相同的位置(切去尖端的腋芽处),切去尖端的顶芽处放置空白琼脂块【各组中的两个琼脂块放置位置可替换】,③将甲、乙、丙三组置于相同且适宜环境中一段时间后,观察三组植株叶片脱落的先后顺序.
3)预测实验结果,得出实验结论:
①若丙组落叶明显早于甲、乙组,则假设成立;②若三组落叶先后无明显区别,则假设不成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.根据图示完成下列问题:

(1)动物细胞有丝分裂的一个细胞周期图,该细胞进行有丝分裂的顺序DBACE(填写序号);
(2)该生物细胞在有丝分裂过程中,纺锤体是由中心体发出的星射线形成的;
(3)在如图所示细胞中姐妹染色单体的形成和消失分别发生在间期、后期(填写标号);
(4)图D的最大特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(5)A图为细胞有丝分裂中期,细胞内有染色体:染色单体:DNA分子=1:2:2.

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