分析 据图1分析,致敏T细胞产生穿孔素,以胞吐的方式释放出去,穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使得靶细胞裂解死亡.
据图2分析,效应T细胞上的FasL(死亡因子)与靶细胞上的Fas(死亡因子受体)特异性的结合.
解答 解:(1)人体特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫.在细胞免疫过程中,T细胞发挥主要作用;该细胞接受刺激后,能增殖、分化成效应T细胞核记忆T细胞,当记忆T细胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效应T.
(2)穿孔素为大分子物质,只能通过胞吐的方式释放到细胞外,钾离子及蛋白质等大分子物质主要存在于细胞内,当靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,这些物质将流出细胞.
(3)①同一个体的所有体细胞的基因组成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一个细胞中.
②由题目所给信息“控制FasL的基因只在效应T细胞核某些肿瘤细胞内表达”可以推出肿瘤细胞内FasL基因的表达水平升高,肿瘤细胞本身又能逃脱免疫系统的清除而避免死亡,说明Fas基因的表达水平应该降低.
③降低移植器官Fas基因的表达水平,可以降低免疫排斥作用.
故答案为:
(1)T细胞、记忆细胞
(2)胞吐(或外排)流出
(3)①能
②降低
③降低移植器官Fas基因的表达水平
点评 本题考查了细胞免疫的过程、物质出入细胞的方式以及细胞膜的信息交流功能,要求考生能够掌握免疫在器官移植中的作用;识记大分子物质进出细胞的方式;掌握细胞免疫过程方面的知识,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网有3条食物链 | |
B. | 鹰与鸟的关系是既捕食又竞争 | |
C. | 该食物网所处的生态系统为草原生态系统 | |
D. | 鹰占有两个营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 | |
B. | 物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 | |
C. | 在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返 | |
D. | 生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为土壤中各类微生物的数量不同,所以为获得不同类型的微生物,要按不同的稀释倍数进行分离 | |
B. | 测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同 | |
C. | 如果得到了多个菌落数目在30-300的平板,则说明稀释操作比较成功 | |
D. | 牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数目明显少于选择培养基上的则说明选择培养基有选择作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素在人体内作为信息物而发挥作用 | |
B. | 甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 | |
C. | 激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 | |
D. | 正常人体内,激素的分泌受反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.5 | B. | 1.5 | C. | 1 | D. | 2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程②为有丝分裂 | B. | 过程③必须经过受精作用 | ||
C. | 过程④必须使用生长素处理 | D. | 该过程涉及基因重组及染色体变异 |
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科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述不正确的是( )
A.植物组织培养的再分化过程不需要添加植物生长调节剂
B.原代培养的动物细胞的基因型一般不发生改变
C.转基因植物的培育一般需要借助于植物组织培养技术
D.单克隆抗体制备以细胞融合和细胞培养技术为基础
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